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Considerando-se o modelo de organização e gestão escolar nos moldes tradicionais e tendo como ponto de partida os modelos propostos por Henri Fayol estão corretos as assertivas, com exceção de:


I - As escolas organizadas nos moldes faiolistas possuem hierarquia rígida e competências também diferentes.

II - Na escola organizada nos moldes faiolistas, alguns planejam, decidem, enquanto outros executam, obedecem.

III - Na escola organizada nos moldes faiolistas, as dimensões administrativas e pedagógicas estão separadas, independentes, constituindo níveis de ação e de autoridade distintos.

IV - A escola organizada nos moldes faiolistas, apesar da rigidez hierárquica, favorece a implantação de práticas mais democráticas.

A
I e II, apenas.
B
II, I e IV, apenas.
C
III e IV, apenas.
D
III, apenas.
E
IV, apenas.

5. Leia o texto a seguir. Na virada do século XVIII para o século XIX, um agrimensor norueguês, Wessel (1798), e um desconhecido matemático suíço, Argand (1806), foram, aparentemente, os primeiros a compreender que os números complexos não têm nada de “irreal”. São apenas os pontos (ou vetores) do plano que se somam através da composição de translações e que se multiplicam através da composição de rotações e dilatações (na nomenclatura atual). Mas essas iniciativas não tiveram repercussão enquanto não foram redescobertas e apadrinhadas, quase simultaneamente, por Gauss, grande autoridade daquele tempo que, já em vida, era reconhecido como um dos maiores matemáticos de todos os tempos. Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, uma composição de rotação dos pontos P(3, 4) e Q(2, 3) representados pelos números complexos z = 3 - 4i e w = 2 - 3i.

A
18 - 17i
B
6 - 12i
C
1 + i
D
5 + 7i
E
6 + 17i

Sobre estas reações temos que:

A

A reação de adição é aquela na qual os meros (unidade da molécula) vão se adicionando uns aos outros gerando subprodutos, formando estrutura linear, podendo conter alguma ramificação; A reação de condensação é aquela na qual, através de uma reação química sem gerar subprodutos, um mero de condensa com outro, formando estrutura ramificada, podendo também gerar estrutura em rede.

B

A reação de adição é aquela na qual os meros (unidade da molécula) vão se condensando uns aos outros sem que haja formação de subprodutos, formando estrutura linear, podendo conter alguma ramificação; A reação de condensação é aquela na qual, através de uma reação química que gera subprodutos, um mero é adicionado a outro, formando estrutura ramificada, podendo também gerar estrutura em rede.

C

A reação de adição é aquela na qual os meros (unidade da molécula) vão se adicionando uns aos outros sem que haja formação de subprodutos, formando estrutura linear, podendo conter alguma ramificação; A reação de condensação é aquela na qual, através de uma reação química que gera subprodutos, um mero de condensa com outro, formando estrutura ramificada, podendo também gerar estrutura em rede.

D

A reação de adição é aquela na qual os meros (unidade da molécula) vão se adicionando uns aos outros sem que haja formação de subprodutos, formando estrutura ramificada, podendo também gerar estrutura em rede; A reação de condensação é aquela na qual, através de uma reação química que gera subprodutos, um mero de condensa com outro, formando estrutura linear, podendo conter alguma ramificação.

A polarização do transistor — para seu correto funcionamento, dentro de características e regiões de operação esperadas, para dado circuito eletrônico qualquer ou aplicação específica — deve ser feita considerando alguns parâmetros importantes. Entre eles, é possível ter em mente, para definição do circuito de polarização CC, a temperatura, por exemplo.

Nesse sentido, analise o circuito de polarização a seguir. Considerando o circuito apresentado, podemos afirmar que:

A
trata-se de um circuito de polarização CC com divisor de tensão, utilizado especialmente quando se deseja o projeto menos dependente do ganho de corrente.
B
a corrente na base dependerá do valor obtido no divisor de tensão, de modo que esta pode ser calculada a partir da tensão de Thévenin ( V_{th} ).
C
a consideração de circuito equivalente, pela análise de Thévenin, faz-se necessária nesse tipo de cálculo, sendo a resistência equivalente dada por R_1 e R_2 em série, por exemplo.
D
a tensão base-terra, nesse caso, é dada em função da tensão da fonte aplicada ao coletor, tal que se tem o seguinte cálculo em função da tensão de Thévenin V_{th}.
E
para análise em corrente contínua, é possível tomar um circuito equivalente, pela análise de Thévenin, de modo que a tensão equivalente será dada pela tensão sobre o equivalente de R_1 e R_2 em série.

Quais são as consequências de uma má comunicação na manutenção de aeronaves?

A
Podem melhorar a manutenção no seu cotidiano.
B
Maior interatividade entre os técnicos da manutenção.
C
Falha de continuidade nas tarefas cotidianas, podendo causar acidentes.
D
Todas estão corretas.

A respeito dos motores CC (corrente contínua), assinale a afirmativa:

A

A queda de tensão no enrolamento de excitação, para a excitação série, é baixa em relação à tensão nominal.

B

A corrente de excitação em relação à corrente nominal, para a excitação em derivação, depende da carga ligada ao motor.

C

A corrente de excitação, para a excitação em derivação, é baixa em relação à corrente nominal.

D

A corrente de excitação, para a excitação em derivação, é próxima à corrente nominal.

E

A queda de tensão no enrolamento de excitação, para a excitação série, é elevada em relação à tensão nominal.

Sobre o Sistema Eletrônico de Editoração de Revistas (SEER), marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. A sequência está correta em:

A
F, F, V.
B
F, V, F.
C
V, F, V.
D
V, V, F.

Qual é a perda de carga por metro de comprimento do conduto anteriormente citado, dado que ele escoa uma vazão de 182 l/s?

A
0,10 m.
B
0,00 m.
C
15,00 m.
D
0,03 m.
E
0,01 m.

A eletrônica de potência se faz cada vez mais presente em equipamentos utilizados em instalações elétricas industriais. Um exemplo desses equipamentos é Inversor de frequência, cuja utilização se dá no controle de velocidade de motores de indução trifásicos. Com relação a esse tema, analise as afirmativas a seguir.

I. motor acionado por inversor tem características de torque constante somente acima de 60 Hz.

II. É necessário conhecer a carga mecânica a ser imposta no motor para se utilizar um inversor.

III. Utilizando um é possível economizar energia.

Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.

A
Somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
B
Somente a afirmativa I estiver correta.
C
Somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
D
Somente a afirmativa II estiver correta.
E
Somente a afirmativa III estiver correta.

Abaixo, estão relacionadas algumas misturas e a forma de separação das mesmas. Assinale a alternativa em que o processo de separação NÃO é adequado:

A
Água e cloreto de sódio – filtração simples.
B
Cloreto de sódio e areia – dissolução fracionada.
C
Arroz e casca de arroz – ventilação.
D
Água e óleo de soja – decantação.
E
Água e etanol – destilação simples.