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As vias mais recomendadas para administração dos medicamentos, considerando a condição de saúde de cada paciente acima, estão descritas corretamente em qual alternativa?


I - Paciente apresenta quadro de sedação profunda, com impossibilidade de deglutição: necessita fazer uso de antibiótico parenteral.

II - Paciente em perfeito estado de consciência sem quadro de disfagia: necessita fazer uso de medicação analgésica, optando-se por via não invasiva, enteral e com menor custo.

III - Paciente apresenta quadro de insuficiência respiratória e taquipneia: necessita fazer uso de spray aerossol pressurizado de salbutamol.

A
I – via epidural; II – via intramuscular; III – via oral.
B
I – via intravenosa; II – via oral; III – via inalatória.
C
I – via intravenosa; II – via intramuscular; III – via inalatória.
D
I – via oral; II – via transdérmica; III – via sublingual.
E
I – via intramuscular; II – via subcutânea; III – via oftálmica.
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Com relação aos fios de sutura reabsorvíveis, podemos afirmar que o fio categute simples são reabsorvidos através do processo de:
A
Reação antígeno-anticorpo;
B
Hidrólise lenta;
C
Reação inflamatória;
D
Fagocitose;
E
Decomposição enzimática.
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Marque a opção CORRETA, em relação à resistência bacteriana aos antibióticos:

A
A conjugação é o principal mecanismo de aquisição de resistência entre os bacilos gram-negativos e resulta da transferência de material genético de uma célula bacteriana viável para outra, através de contato físico entre elas.
B
Plasmídios são elementos genéticos adicionais, extracromossômicos, constituídos de segmentos circulares de DNA de cadeia dupla, que codificam características biológicas essenciais da bactéria.
C
A resistência adquirida, que determina modificações estruturais e funcionais na célula receptora, decorre principalmente de mutações espontâneas no momento da divisão do genoma celular.
D
A transferência de genes de uma bactéria para outra se dá principalmente pelo mecanismo de transformação, processo que determina a recombinação de genes entre bactérias e é amplificado pela pressão seletiva de antibióticos.
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Quanto ao princípio fundamental da homeopatia, conhecido como 'Lei dos Semelhantes', analise as afirmacoes abaixo:

  1. Uma substância que causa determinados sintomas em uma pessoa doente pode ser utilizada para tratar esses mesmos sintomas em uma pessoa saudável.
  2. Substâncias utilizadas na homeopatia devem ser administradas em doses concentradas para causar efeitos terapêuticos.
  3. Hahnemann formulou esse princípio após observar que a quinina, usada para tratar malária, causava sintomas semelhantes aos da própria malária em indivíduos saudáveis.
  4. A homeopatia utiliza exclusivamente substâncias sintéticas no tratamento, sem considerar as propriedades naturais das substâncias.

Assinale a alternativa correta:

A
I, II, III e IV estão corretas.
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A vasopressina é utilizada como adjuvante na terapia de choque. Qual é uma de suas características principais em relação a outros agentes vasopressores?

A
Aumenta a frequência cardíaca
B
Tem efeitos inotrópicos significativos
C
Não influencia diretamente a frequência cardíaca
D
É a primeira escolha no tratamento de choque séptico
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Identifique qual está incorreta com relação a hipnoanalgesia:

A

São analgésicos que são empregados para aliviar a dor sem perder a consciência.

B

Reduzem o limiar de percepção da dor X INCORRETO – ELEVAM O LIMIAR

C

Opioide é qualquer substância natural ou sintética com efeito similar a morfina.

D

o diacetilmorfina era utilizado no século passado como xarope para tosse.

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Com base em documentos legais que ordenam a Educação, numere a coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda. 1. Educação básica, formada pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. 2. Alfabetização de todas as crianças, no máximo, até o final do 3º (terceiro) ano do Ensino Fundamental. 3. A escola de Educação Básica como espaço em que se ressignifica e se recria a cultura herdada, reconstruindo-se as identidades culturais, em que se aprende a valorizar as raízes próprias das diferentes regiões do País. 4. No processo educacional, respeito aos valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se a eles a liberdade da criação e o acesso às fontes de cultura. ( ) Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica (2010). ( ) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (n.º 9.394/96). ( ) Estatuto da Criança e do Adolescente (1990). ( ) Plano Nacional de Educação (2014). Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo.
A
4 – 1 – 3 – 2.
B
3 – 1 – 4 – 2.
C
3 – 2 – 4 – 1.
D
4 – 2 – 3 – 1.
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A cavidade orbitária é uma estrutura anatômica extremamente complexa. A topografia dessa região é formada pelos ossos:

A
Lacrimal, etmoidal, palatino, frontal, esfenoidal, zigomático e maxilar
B
Lacrimal, etmoidal, palatino, frontal, esfenoidal e zigomático.
C
Lacrimal, etmoidal, palatino, frontal, zigomático e maxilar.
D
Lacrimal, etmoidal, palatino, frontal, nasal, zigomático e maxilar.
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Qual é o principal efeito dos bloqueadores beta-adrenérgicos no tratamento da hipertensão arterial?

A

Vasodilatação periférica

B

Taquicardia

C

Vasoconstrição periférica

D

Redução da frequência cardíaca e do débito cardíaco

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Assinale V para verdadeira e F para a falsa e, em seguida, assinale a alternativa que indica a sequência correta.


V, V, F.


F, F, V.


F, V, V.


V, F, V.


F, V, F.


Os Parâmetros Curriculares Nacionais constituem um referencial de qualidade para a educação no Ensino Superior em todo o país. Sua função é orientar e garantir a coerência dos investimentos no sistema educacional, socializando discussões, pesquisas e recomendações, subsidiando a participação de técnicos e professores brasileiros, principalmente daqueles que se encontram mais isolados, com menor contato com a produção pedagógica atual. Por sua natureza aberta, configuram uma proposta inflexível, a ser concretizada nas decisões regionais e locais sobre currículos e sobre programas de transformação da realidade educacional empreendidos pelas autoridades governamentais, pelas escolas e pelos professores.

A
F, V, F
B
V, F, V
C
F, V, V
D
V, V, F
E
F, F, V
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