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A autora Sónia Valente Rodrigues descreve em seu texto as diversas situações de uso dos vocábulos pronunciados diariamente e a possibilidade de fazer distinções entre os seus significados a partir dos contextos uma vez que suas escritas são idênticas graficamente, mas se diferenciam pelos sons ou por vezes são diferenciadas pelo(s) grafema(s).
Nas afirmativas a seguir identifique a que contém erros quanto ao uso dos parônimos.
Diante do exposto, avalie o que se afirma sobre as brincadeiras durante a educação infantil e assinale a alternativa que esteja correta:
Brincadeiras são necessárias, mas as aprendizagens são adquiridas de outra forma.
Segundo a BNCC, durante a educação infantil, as crianças só devem brincar e se conhecer.
Segundo a BNCC, devem ocorrer brincadeiras e aprendizagens, mas em momentos diferentes.
Segundo a BNCC, as brincadeiras devem ocorrer depois do trabalho pedagógico com as crianças.
Segundo a BNCC, as aprendizagens vêm por meio das vivências e das brincadeiras.
A entonação tem várias maneiras de ser estudada, dentre elas:
o momento em que não há som.
a existência de uma rima na fala.
sem emoção, sem melodia ao reproduzi-la.
acústico, percentual e Mudanças de FO.
quando a criança constrói sua fala sozinha consigo mesma.
Assinale a alternativa em que só ocorram consoantes oclusivas
Sobre o que é afirmado com relação a essas palavras emprestadas, assinale a alternativa:
Analise os seguintes exemplos de transcrições fonéticas: I. [ ka’nɛkɐ] II. [’batʊ] III. [‘tɔpɐ] IV. [‘azɐ] As alternativas que apresentam exemplos de consoantes oclusivas estão expostas em:
Considerando a situação apresentada e o que estabelece a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, deve-se assegurar a esse aluno:
Processo avaliativo que priorize o uso da língua portuguesa na modalidade escrita, dada a importância da manutenção do registro da aprendizagem.
Ensino da língua brasileira de sinais (LIBRAS) após a aquisição da língua portuguesa na modalidade escrita, em processo análogo ao da alfabetização de aluno ouvinte.
Atendimento educacional especializado, priorizando o ensino da língua portuguesa, de modo a garantir a educação bilíngue.
Escolarização que atenda à proposta educacional bilíngue, considerando-se a língua de sinais como primeira língua.
Segundo Evanildo Bechara, em sua Moderna Gramática da Língua Portuguesa. A partir dessas considerações, assinale a alternativa em que todos os fonemas consonantais da palavra apresentada são surdos.
Um aluno da rede pública de ensino, com 11 anos de idade, está matriculado no 5° ano do Ensino Fundamental e tem surdez profunda bilateral. Ele é bem-humorado, brincalhão e bastante sociável. É fluente na língua brasileira de sinais (LIBRAS), mas apresenta dificuldades de leitura e escrita da língua portuguesa.
Considerando a situação apresentada e o que estabelece a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, deve-se assegurar a esse aluno:
Segundo vimos nas aulas e rotas da disciplina, o sistema de escrita alfabética da língua portuguesa compreende dez propriedades necessárias ao processo de alfabetização. A respeito dessas propriedades, assinale a alternativa que apresenta a sílaba da estrutura predominante na língua portuguesa.