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Um dicionário apresenta as seguintes transcrições: /pʊl/, /ʃip/, /bæt/,/kʌt/. A que palavras estas transcrições se referem, respectivamente?

A
Pull, ship, bet, caught.
B
Pull, ship, bat, cut.
C
Pool, sheep, bet, caught.
D
Pool, sheep, bat, cut.
E
Pull, sheep, be, caught.

De que resulta a memória da forma escrita das palavras?

A

Resulta de múltiplas repetições de decodificação mal-sucedidas, que enfraquecem as ligações entre a ortografia e a fonologia e a tornam cada vez mais precisa.

B

Resulta de múltiplas repetições de decodificação bem-sucedidas, que fortalecem as ligações entre a ortografia e a fonologia e a tornam cada vez mais precisa.

C

Resulta de múltiplas repetições de decodificação bem-sucedidas, que fortalecem as ligações entre a ortografia e a fonologia e a tornam cada vez menos precisa.

D

Nenhuma das opções está correta.

Sem dúvida alguma, as leis referentes à Libras trouxeram grandes avanços para a comunidade surda no Brasil e para toda a sociedade brasileira. Tamanha é a importância dessas leis que elas se tornaram grandes marcos, principalmente no seio da comunidade surda.

Com relação a essas leis, analise as sentenças a seguir:

  • I- As primeiras leis referentes à Libras foram a Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, e o Art. 18 da Lei nº 10.098, de 19 de dezembro de 2000.
  • II- A Lei nº 10.436 indica a ideia de que o surdo precisa ser incluído na educação. Ela reconhece a Libras como meio oficial de comunicação. Isso é um marco na história de nosso país.
  • III- As primeiras leis referentes à Libras no Brasil são da década de 1980. A primeira lei foi estabelecida logo após a constituição do Brasil de 1988. É a lei nº 7.324.
  • IV- Em 22 de dezembro de 2005 foi criado o Decreto nº 5.626, para dar validade às leis já existentes e acrescentar outros pontos importantes que são extremamente favoráveis ao desenvolvimento da Libras no campo social e acadêmico.
A
As sentenças I, II e IV estão corretas.
B
As sentenças I, II e III estão corretas.
C
As sentenças III e IV estão corretas.
D
Somente a sentença II está correta.

O seguinte diálogo entre uma mãe (A) e sua filha de 2 anos (N) foi transcrito como foi falado. De acordo com o entendimento atual de linguagem e de sua aquisição, essa fala é um bom exemplo para ser usado por um professor em sala de aula porque revela que:

A
A, como mãe e interlocutora adulta, não corrige a filha, mas deveria corrigi-la para ela aprender a metalinguagem.
B
N, como ainda é nova, está errando muito no seu modo de falar, porque não interiorizou a gramática padrão.
C
A, como mãe e interlocutora adulta, não corrige a filha, porque desconhece a gramática normativa e, assim, aceita tudo o que é dito pela filha pequena.
D
N, como interlocutora, está aprendendo sua língua na interação, pautada pelo foco na comunicação.

Qual alternativa indica um processo fonológico de mudança por acréscimo?

A

Você – focê

B

Garfo – gafo

C

Dentro – drento

D

Internet – internete

E

Subsídio – subzídio

Para representar todos os sons das línguas humanas, fonólogos e foneticistas utilizam:

A

catálogos morfossintáticos

B

Nenhuma das respostas acima.

C

alfabetos morfológicos.

D

sentenças lexicais

E

alfabetos fonéticos

Para estudarmos as línguas sob o ponto de vista fonético é necessário realizar suas transcrições. Para fazê-las, precisamos recorrer ao:

A

Tabela Fonética Nacional

B

Quadro Gráfico fonológico

C

Quadro Fonético Internacional

D

Quadro fonológico

E

Tabela fonética internacional

Analise e marque verdadeiro ou falso: A linguagem coloquial é aquela que obedece às regras, é ensinada na escola, usada em documentos oficiais e em situações que exigem maior formalidade

A
Verdadeiro
B
Falso

Qual a alternativa que indica quais são os elementos estabelecidos com o uso de pares mínimos, escritos entre barras.

A
Fones.
B
Prosódia.
C
Feature.
D
Alofones.
E
Fonemas.

A Sintaxe é a(o):

A

Domínio que estuda a compreensão das enunciações e o que elas representam, tendo por foco o seu significado.

B

Área de estudo na qual identifica-se, descreve-se e classifica-se o processo de formação das palavras da língua, de modo a serem claramente decodificadas pelo interlocutor.

C

Disciplina que estuda e descreve a combinação dos fonemas, enquanto menor unidade linguística, na construção de unidades maiores, como os morfemas.

D

Ramo de estudo que descreve a linguagem no contexto de seu uso na comunicação.

E

Campo de estudo no qual estuda-se o conjunto de regras e princípios que organizam a língua na formação dos enunciados.