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Os sentidos são fundamentais para desenvolvermos a linguagem, isto não quer dizer que a falta de um deles ou de vários impeça que a pessoa desenvolva a linguagem. Uma pessoa cega pode não enxergar com os olhos, mas utiliza os outros sentidos para poder ver, da mesma forma a pessoa surda usa os outros sentidos além da audição. Sobre os três canais básicos de comunicação, analise as sentenças a seguir:

I- A linguagem visual se expressa através de signos visuais, ou seja, outdoors, fachadas prediais, banners, totens, transportes coletivos são meios utilizados para se comunicar.

II- A comunicação auditiva acontece quando predomina a linguagem verbal (falas, conversas, discursos).

III- A linguagem sinestésica acontece quando as sensações são o que mais predominam na comunicação. Pode ser por meio de um toque, um cheiro ou o estímulo das sensações.

IV- A linguagem sinestésica acontece quando todos os sentidos e formas de linguagem estão envolvidos na comunicação, isto faz com que todas as sensações e sentidos façam parte da linguagem.

Assinale a alternativa CORRETA:

A
As sentenças II e IV estão corretas.
B
As sentenças II, III e IV estão corretas.
C
As sentenças I, III e IV estão corretas.
D
As sentenças I, II e III estão corretas.
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Leia atentamente o seguinte verbete de dicionário: "__________ n substantivo masculino Rubrica: fonética. 1 cada uma das realizações concretas de um fonema, própria do contexto fonético em que se encontra (p.ex.: o fonema /t/ na pronúncia carioca tem dois __________ diferentes, é dental oclusivo em tua [antes de /u/] e dental africado em tia [antes de /i/)]; variante alofônica, variante combinatória, variante condicionada, variante contextual, variante fonêmica, variante posicional, variante subfonêmica 2 qualquer variante de um fonema, seja ela combinatória ou livre (esta última, condicionada por fatores sociais, geográficos, estilísticos ou individuais; p.ex., no português do Brasil, o /r/ de rato pode ter uma articulação apicoalveolar, uvular, aspirada etc., dependendo ger. da região)" (HOUAISS, Antônio. Dicionário eletrônico Houaiss da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2009.) Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o fenômeno fonológico a que se refere a descrição desse verbete:
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Vamos praticar o que estudamos fazendo algumas atividades:

Em uma determinada turma de Educação Infantil, a professora Fátima trabalha a rima de palavras com o poema “O jogo de bolas”, de Cecília Meireles. Depois de chamar a atenção das crianças para o final igual de algumas palavras como bola/bela, Raul/azul, Fátima sugere a brincadeira “Vamos Rimar?” para as crianças criarem novas rimas com outras palavras. Por meio dessa atividade lúdica, a professora desenvolve na Educação Infantil:

A
Consciência fonológica.
B
Letramento.
C
Alfabetização.
D
Leitura.
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A noção que temos de sujeito é atravessada pela linguagem, o que faz com que sejamos sujeitos dentro de um contexto histórico, político, ideológico e cultural. A linguagem é fundamental no contexto histórico, pois sem a linguagem não teríamos nem mesmo a história. Existem vários filósofos da linguagem e outros demais pensadores que nos fazem refletir sobre o assunto. A respeito destes filósofos e pensadores, analise as sentenças a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças II, III e IV estão corretas.
B
As sentenças I, II e IV estão corretas.
C
As sentenças I e III estão corretas.
D
As sentenças III e IV estão corretas.
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A fonética está dividida em (04) quatro diferentes áreas de interesse. Assinale a alternativa que apresenta corretamente estas áreas:

A
Articulatória, auditiva, acústica e instrumental.
B
Articulatória, auditiva, acústica e consonantal.
C
Arbitrária, auditiva, acústica e instrumental.
D
Articulatória, surda, acústica e instrumental.
E
Articulatória, auditiva, acústica e instrumental.
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Monteiro, Cosentino e Merlin (2011) apresentam algumas técnicas que auxiliam as ferramentas pedagógicas utilizadas em ambientes de aprendizagem autodirigidas. Essas técnicas são: “técnicas de um somente; técnicas de um para um; técnicas de um para muitos; técnicas de muitos para muitos”.
Nesse contexto, avalie as seguintes asserções e as relações propostas entre elas, destacando as “técnicas de um para um”. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
I - Contrato de aprendizagem – acordo realizado entre docentes e educandos, que preveem o que deve ser ensinado, de que forma a aprendizagem será supervisionada, qual o tempo previsto e os critérios de avaliação a serem negociados.
II - Internalização – instrumento que admite que o aluno pratique a profissão escolhida, sob a supervisão de profissionais tarimbados.
A
A primeira é uma proposição falsa e, a segunda, verdadeira.
B
A primeira é uma proposição verdadeira e, a segunda, falsa.
C
As duas proposições são verdadeiras, ambas tratam sobre a educação catequista.
D
As duas são proposições falsas e diferem do contexto proposto.
E
As duas são proposições verdadeiras e complementam o contexto proposto.
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A linguagem é formada também pela língua e ela é formada por algumas partes, o signo, significado e significante como um desdobramento do signo. Com base no seu significado, associe os itens, utilizando o código a seguir:

  1. I- Signos.
  2. II- Significado.
  3. III- Significante.

(III) É um grupo de signos, organizados, mediante os quais se expressa.
(I) São os símbolos gráficos que utilizamos.
(II) É a palavra, a frase, a oração e outras reuniões de signos que conhecemos.

A
É um grupo de signos, organizados, mediante os quais se expressa.
B
São os símbolos gráficos que utilizamos.
C
É a palavra, a frase, a oração e outras reuniões de signos que conhecemos.
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Qual é a diferença entre fonema e grafema?

A
Fonema é a unidade sonora, enquanto grafema é a unidade gráfica
B
Fonema é a representação escrita, e grafema é a unidade de som
C
Ambos são sinônimos
D
Fonema é a sílaba, e grafema é a letra
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A frase "Não alimente os animais" pode ser facilmente traduzida para o inglês. Agora, quando se trata de pronunciá-la corretamente como uma ordem, deve-se considerar o uso de LETRAS MAIÚSCULAS como representando ênfase:
Marque T, para Verdadeiro e F, para Falso: ( ) Do not feed the animals. ( ) DO not feed THE animals. ( ) do NOT feed the ANImals ( ) do not FEED the ANImals. Verifique a sequência correta:
A
T - F - F - T.
B
F - F - T - T.
C
T - F - F - F.
D
F - T - T - T.
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