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Sabemos que o ensino de ortografia não pode ser visto como uma prática mecânica. São atividades lúdicas que auxiliam na apreensão da ortografia em situações de ensino-aprendizagem:
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Considerando os novos estudos, avalie as afirmativas a seguir:
I. Outros símbolos tais como ø e # também são utilizados: o primeiro para representar categorias vazias em regras de inserção ou apagamento, e o segundo para representar final de palavra.
II. Uma das críticas ao modelo gerativo é o fato de ele trabalhar com categorias vazias, pois tendo status apenas teórico, tais categorias exigem um maior nível de abstração.
III. Para representar uma regra fonológica, faz-se uso de diversos símbolos, tais como C, V, N, G para as classes de segmentos consoantes, vogais, nasais e glides, respectivamente.
Assinale a alternativa correta sobre quais são as pistas acústicas para a caracterização das consoantes oclusivas.
I. Os pares mínimos são empregados para distinguir os fonemas e os alofones.
II. Portanto, os pares mínimos possibilitam, nessa perspectiva, a identificação apenas dos fonemas de determinada língua.
III. Os pares mínimos representam efetivamente duas sequências fônicas que podem ser diferenciadas apenas por um fonema. Quando se modifica esse fonema, modifica-se a palavra — por exemplo, em pato e bato.
Qual é o principal problema de classificação que aparece na NGB, referente à morfologia? Assinale a alternativa correta:
Sobre a divisão da literatura inglesa nos períodos: Old English, Middle English e Modern English, assinale a alternativa INCORRETA:
A respeito das Consoantes da Língua Portuguesa, marque a alternativa verdadeira: