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Podemos produzir sons consonantais

A

nos pontos do trato que a língua pode alcançar.

B

num espaço restrito do trato, desde os lábios até o palato.

C

em toda a extensão do trato vocal, desde os lábios até a glote.

D

numa extensão do trato restrita a alguns pontos apenas.

Ciência que descreve, classifica e transcreve os sons da fala e Estudo das diferenças fônicas de uma língua correlacionadas com as diferenças de significado são definições possíveis, respectivamente, para:

A
Fonética
B
Fonologia
C
Semântica
D
Pragmática
E
Morfologia

A respeito do conceito de Sílaba para a Fonologia, assinale a alternativa incorreta:

A

Na Língua Portuguesa, a estrutura silábica mínima é aquela formada, apenas, pelo núcleo vocálico; podendo ser localizada no início, no meio ou no final de palavras.

B

Entre as várias perspectivas teóricas, considera-se que a Sílaba é produzida por um movimento ascendente de força pulmonar, que chega a um ponto máximo para, em seguida, sofrer uma redução.

C

O núcleo da sílaba é a sua parte estrutural obrigatória e será ocupado por Vogais e Semivogais.

D

A estrutura silábica máxima em Língua Portuguesa pode ser esquematizada como CCVCC, estrutura observável, por exemplo, na 1ª sílaba da palavra “transferência”, trans-.

E

As posições periféricas da Sílaba são optativas – o que significa que podem ou não ser preenchidas – e, ocupadas por Consoantes e Glides.

O espanhol não possui sete vogais fonológicas como o português e isso faz com que alguns falantes de espanhol aprendizes de português não percebam rapidamente a distinção entre /e/ versus /ɛ/ e entre /o/ versus /ɔ/ feita pela nossa língua. A seguir, veja algumas transcrições fonéticas de palavras portuguesas produzidas por falantes de espanhol. Considerando as transcrições, indique a alternativa em que o falante conseguiu produzir as palavras transcritas de acordo com a pronúncia esperada no português:

A

[kafe'ziɲʊ], [de'lɛtɐ].

B

[pi'pɔkɐ], [si'pɔ].

C

[ɦabi'kɔ], [pe'teka].

D

['kɔlɐ], [pa'nelɐ].

E

['guɛɦɐ], ['gɔlɪ].

Assinale a alternativa que apresenta, em todas as palavras, um ditongo decrescente:

A
pátria – mágoa – muito – seis – dezoito
B
cordéis – tênue – líquido – quatro – tranquilo
C
venceu – falarão – dezesseis – cacau – queiramos
D
fatia – deixa – martírio – pouco – seita
E
todas as respostas anteriores

Devido à complexidade do sistema silábico do inglês o aprendiz de língua estrangeira, em especial o brasileiro, tende a adaptar a pronúncia aos padrões de sua língua materna. Essa estratégia é nomeada epêntese vocálica. Sobre ela pode-se afirmar:

A

É a inserção de uma vogal, que implicará na formação de um novo núcleo silábico, portanto, de uma nova sílaba. Ocorre em onsets e codas complexas. A vogal epentética do português brasileiro é [e].

B

É a inserção de uma vogal, que implicará na formação de um novo núcleo silábico, portanto, de uma nova sílaba. Ocorre em onsets e codas simples ou complexas. A vogal epentética do português brasileiro é [i].

C

É a inserção de uma consoante, que implicará na formação de um novo núcleo silábico, portanto, de uma nova sílaba. Ocorre em onsets e codas simples ou complexas. A vogal epentética do português brasileiro é [i].

D

É a inserção de uma vogal, que implicará na formação de um novo núcleo silábico, portanto, em duas novas sílabas. Ocorre em onsets e codas simples ou complexas. A vogal epentética do português brasileiro é [i].

E

É a inserção de uma vogal, que implicará na formação de um novo núcleo silábico, portanto, de uma nova sílaba. Ocorre, apenas, em codas simples. A vogal epentética do português brasileiro é [i].

Em relação à coda simples, qual consoante não pode ocupar essa posição?

A

[d]

B

[s]

C

[z]

D

[h]

E

[t]

Segundo Capovilla (2009), as crianças passam por três estágios distintos para o processamento da leitura e da escrita, sendo eles:

A
alfabético, pré-alfabético e ortográfico.
B
logográfico, alfabético e ortográfico.
C
pictórico, ortográfico e fonológico.
D
alfabético, gráfico e escrita.
Se observarmos a dupla pala/bala, verificamos que houve comutação de fonema, a partir de um único traço distintivo. Em que par de palavras ocorre o mesmo processo:
A
Foca/ toca
B
Poço/fosso
C
Metal/letal
D
Cegar/secar
E
Bola/mola

Numa linguagem adequada à criança, durante o processo de alfabetização, já se trabalha a consciência fonêmica. Ela é uma extensão da consciência fonológica. Sobre isso, assinale a alternativa, na qual haja alguma atividade que possa ajudar a desenvolver essa consciência fonêmica:

A
Aprender que se usa letra maiúscula no começo dos períodos.
B
Aprender a segurar o lápis adequadamente.
C
Entender como é gostoso trabalhar com rimas.
D
Retirar palavras do interior de outras palavras.
E
Aprender a desenhar as letras com certa habilidade.