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Marque a alternativa que preenche corretamente e respectivamente as lacunas. Escolha uma opção:

A
Sintática; enunciados.
B
Fonética; enunciados.
C
Linguística; léxicos.
D
Linguística; grupos.
E
Linguística; enunciados.
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Em relação ao processo de alfabetização no 1º e 2º anos do Ensino Fundamental, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.


( ) Dos 25 grafemas de nosso alfabeto, apenas dez – p, b, t, d, f, v, k, j, m, h – apresentam uma relação regular direta entre fonema e grafema, e essas são justamente as consoantes bilabiais, linguodentais e labiodentais surdas e sonoras.


( ) Conhecer o alfabeto faz parte do letramento na Educação Infantil, sendo que no Ensino Fundamental, o aluno deve apenas decodificar as consoantes.


( ) Os processos de alfabetização e ortografização terão impacto nos textos em gêneros abordados nos anos iniciais, em que pese a leitura e a produção compartilhadas com o docente e os colegas.


A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A
F – F – V.
B
F – V – V.
C
V – V – V.
D
V – F – F.
E
V – V – F.
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Marque abaixo o item que representa um caso de fonema:
A
{z};
B
(z];
C
“z”.
D
(Z);
E
/z/;
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Marque a alternativa que apresenta os dois diferentes tipos de encontros consonantais e um dígrafo consonantal nesta sequência:

A

1. Broche– 2. paulista – 3. algema;

B

1. Clave – 2. admitir – 3. atleta;

C

1. Energia –2. esporte – 3. chave;

D

1. Treino –2. colmeia – 3. arroz;

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Qual é a letra que representa o som "L" como em "Leão"? Reconhecer as letras e seus respectivos sons é fundamental para a leitura. Essa questão te convida a identificar a letra que representa o som "L" em uma palavra familiar. Ao observar a imagem, você poderá visualizar a letra que estamos procurando. Esta pergunta visa avaliar a capacidade do aluno de identificar a letra que corresponde ao som "L" em uma palavra conhecida. A consciência fonêmica, ou seja, a habilidade de reconhecer e manipular os sons da fala, é fundamental para o desenvolvimento da leitura e escrita. A capacidade de associar o som "L" à letra "L" demonstra que o aluno está avançando nesse processo crucial da alfabetização.

A
A
B
B
C
C
D
L
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Na língua inglesa o 'w' nunca terá o som /v/ como em algumas línguas. No inglês, ele é muito parecido com um /u/. Podemos percebê-lo em palavras como Water or Way. Sobre os sons do /w/, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O w nas palavras will, what e walk possui o mesmo som. ( ) O w nas palavras now, cow, way não possui o mesmo som. ( ) O w nas palavras below, snow, low possui o mesmo som. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - F.
B
F - V - V.
C
V - F - V.
D
F - F - V.
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o mesmo que letrar. Sabemos que alfabetização e letramento são dois conceitos distintos. Isso significa que ______________ se limita a um processo de aquisição de saberes de leitura e escrita, enquanto a noção de ____________ apresenta significação mais ampla e envolve o uso que o indivíduo faz desses saberes. Assinale a alternativa que completa, adequadamente, as lacunas.
A
o letramento/alfabetização
B
a aquisição da escrita/alfabetização
C
a escolarização/aquisição de escrita
D
o letramento/escolarização
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Sobre as sílabas avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: Uma sílaba é uma parte de uma palavra.
PORQUE
II- Cada sílaba tem um som de uma vogal. Assinale a alternativa CORRETA

A
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
B
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
C
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
D
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
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Considere as seguintes afirmacoes:

I - A nasal velar ƞ; é um alofone em português, mas é um fonema em inglês.

II - A fricativa glotal h é um fonema em português, mas é um alofone em inglês.

III - A africada surda tʃ é um alofone em português, mas é um fonema em inglês.

Estão certas:

A
As afirmativas I e III.
B
As afirmativas II e III.
C
Nenhuma afirmativa.
D
As afirmativas I e II.
E
Todas as afirmativas.
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