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De acordo com o Artigo 13 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96), dentre as várias incumbências dos docentes está a de:
A
coletar, analisar e disseminar informações sobre educação.
B
administrar pessoal e recursos financeiros.
C
assegurar o ensino fundamental e oferecer o ensino médio.
D
garantir o cumprimento dos dias letivos e da carga horária.
E
colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.
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Está ADEQUADA, em relação ao sentido original, esta nova redação proposta para um segmento do texto:
A
Para que pressa? Havia mais tempo para não se fazer nada = Conquanto não houvesse pressa, mais tempo havia para nada se fazer.
B
O ritmo dos trens influía no dos negócios = Os negócios confluíam para o ritmo dos trens.
C
Nada quero ajuizar sobre a justeza econômica ou o equívoco técnico dessa medida = Não posso crer ajuizada essa medida, seja quanto ao aspecto econômico, seja quanto ao técnico.
D
nossas locomotivas permitiam que os passageiros fossem contemplando com calma a paisagem = graças às nossas locomotivas, permitiam-se os passageiros contemplar com calma a paisagem.
E
Se um dia (...) ressuscitarem as viagens de trem, me avisem = Queiram avisar-me, caso sejam ressuscitadas, um dia, as viagens de trem.
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Assinale a alternativa em que o modo imperativo está corretamente conjugado:

A
Não seja covarde, seja forte. Parte agora, e lute por nosso povo.
B
Não sejas covarde, sê forte. Parte agora e luta por nosso povo.
C
Não sedes covarde, seje forte. Parta agora e luta por nosso povo.
D
Não seje covarde, seje forte. Parta agora e lute por nosso povo.
E
Não sejas covarde, sejas forte. Parta agora e lute por nosso povo.
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Os critérios de notabilidade inversão, falha e excesso, garantem espaços privilegiados em jornais digitais, telejornais, rádios e nas manchetes de jornais e revistas. Marque o elemento do jornalismo que, por conter esses critérios, torna-se um caso de notabilidade.
A
Notícia
B
Reportagem
C
Entrevista
D
Acontecimento
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Está correto o emprego de ambos os elementos sublinhados na frase:

A

Aquele que deseja cumprir novos propósitos não podem faltar iniciativas em que levem a alguma ação.

B

O passado, em cujo nos moldamos, é como a argila, à qual forma os bonecos se submetem.

C

A trama do destino, em que tantos atribuem o peso da fatalidade, esvaziaria qualquer iniciativa de que viéssemos a tomar.

D

A capacidade de escolher, da qual muitos identificam o livre-arbítrio, não tem a mesma relevância com que se reveste a iniciativa de uma ação.

E

Os mesmos fatos do passado a que estamos atrelados podem nos incitar a um recomeço, de que sempre temos tanta necessidade.

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Julgue os itens:

  1. Em regra, a exposição de motivos é dirigida ao Presidente da República por um Ministro de Estado.
  2. Nos casos em que o assunto tratado envolva mais de um Ministério, a exposição de motivos deverá ser assinada por todos os Ministros envolvidos, sendo, por essa razão, chamada de conjunta.
  3. Exposição de motivos é o expediente dirigido ao Presidente da República ou ao Vice-Presidente apenas para informá-lo de determinado assunto.
A
O item I não apresenta erro em seu texto.
B
Os itens I e III contém elementos que falseiam seus enunciados.
C
O erro contido na afirmação do item III consiste na classificação do expediente mencionado, que, no caso, deveria ser a mensagem.
D
Apenas o item II apresenta erro.
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Vamos então fazer um exercício. Leia o trecho abaixo e anote a alternativa em que não ocorre uma paráfrase.

O homem caminha pela vida muitas vezes desnorteado, por não reconhecer no seu íntimo a importância de todos os instantes, de todas as coisas, simples ou grandiosas.

A
Frequentemente sem rumo, segue o homem pela vida, por não reconhecer no seu íntimo o valor de todos os instantes, de todas as coisas, sejam simples ou grandiosas.
B
Não reconhecendo em seu âmago a importância de todos os momentos, de todas as coisas, simples ou grandiosas, o homem caminha pela vida muitas vezes desnorteado.
C
Como não reconhece no seu íntimo o valor de todos os momentos, de todas as coisas, sejam elas simples ou não, o homem vai pela vida frequentemente desnorteado.
D
O ser humano segue, com frequência, vida afora, sem rumo, porquanto não reconhece, em seu interior, a importância de todos os instantes, de todas as coisas, simples ou grandiosas.
E
O homem caminha pela vida sempre desnorteado, por não reconhecer, em seu mundo íntimo, o valor de cada momento, de cada coisa, seja ela simples ou grandiosa.
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Uma nova percepção e consciência de patrimônio vem sendo desenvolvida nos estudos de José Ricardo Oriá Fernandes. O conceito de Patrimônio Histórico foi substituído pelo de Patrimônio Cultural, que abarca o histórico, mas amplia-o, incluindo o ecológico, o material e o imaterial, diferentemente do anterior, focado exclusivamente no patrimônio de "pedra e cal".

Nesse sentido, pensar a educação patrimonial e a cidadania na perspectiva interdisciplinar adotada por José Ricardo Oria Fernandes envolve necessariamente:

A
Focar nos aspectos que são fundadores da sociedade brasileira, especialmente aqueles que foram balizados no século XIX nas pesquisas e escritos do IHGB.
B
Pensar a questão patrimonial como elemento ligado essencialmente aos fatos memoráveis da História do Brasil, quer por seu valor arqueológico ou etnográfico, bibliográfico ou artístico.
C
Desenvolver nos estudantes a consciência preservacionista da memória histórica, enquanto referencial da identidade e construção da cidadania.
D
Promover ações que foquem exclusivamente nas cidadanias civil e social, para que a população possa ter suas demandas atendidas, suas histórias incorporadas aos processos educativos e assim, promover a maior inclusão.
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A partir das ideias do texto acima, é correto afirmar que a civilização ocidental
A
delimita-se geograficamente pelo meridiano de Greenwich, que demarca o início de seu território.
B
tem como berço a Grécia Antiga e atinge seu ápice com o surgimento do Iluminismo na França.
C
apresenta os mesmos aspectos sociais e econômicos desde a Antiguidade.
D
tem a razão como um de seus pilares fundadores.
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No último período do texto, há uma colocação pronominal. Na sintaxe da língua portuguesa, é possível determinar que o pronome oblíquo átono assume três posições em relação ao verbo, isto é, a enclítica, a proclítica e a mesoclítica.
A esse respeito, e considerando o que propõem alguns gramáticos, entre eles Cunha e Cintra (2017, p. 327), observe a frase “Pelas redes virtuais, nos deparamos com uma nova realidade de manifestação de opinião...”, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A colocação pronominal “nos deparamos” é um caso em que o pronome oblíquo antecede o verbo porque
II. nessa estrutura, a vírgula, por constituir uma pausa, exige que se aplique a próclise e não a ênclise.
A
as duas são falsas.
B
a primeira é falsa e a segunda é verdadeira.
C
a primeira é verdadeira e a segunda é falsa.
D
as duas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
E
as duas são verdadeiras e a segunda não é uma justificativa da primeira.
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