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Leia o texto. Todo e qualquer discurso como armazenamento (virtualidade) só se atualiza por um processo de Leitura e, nesse processo, seja numa obra hipertextual, seja no mais tradicional dos textos impressos, linearidades discursivas são, forçosamente, construídas. Conquanto se possa falar de uma “não‐linearidade”, tal ideia, strictu‐senso, não tem cabimento quando colocada em termos de processos de construção das estruturas discursivas. Pode‐se, no máximo, dizer que o Hipertexto é melhor descrito como multilinear, em contraste com outras estruturas discursivas, de caráter unilinear. (Palácios, 1999) Conforme conteúdo expresso no texto, pode-se entender que:

A

“(...)as diferentes lexias que o leitor pode acionar no hipertexto ao seguir diferentes opções de leitura, não permitem uma série de construções, diferentemente do que ocorre numa narrativa tradicional, cuja estrutura se apresenta na linha do discurso, que é sempre linear e a linha da história, que apresenta uma sequência temporal discursiva unidirecional.” (Ana Cristina Lobo-Sousa)

B

“(...)as diferentes lexias que o leitor pode acionar no hipertexto ao seguir diferentes opções de leitura, permitem uma série de construções, semelhante ao que ocorre numa narrativa tradicional, cuja estrutura se apresenta na linha do discurso, que é sempre linear e a linha da história, que apresenta uma sequência temporal discursiva unidirecional.” (Ana Cristina Lobo-Sousa)

C

“(...)as diferentes lexias que o leitor pode acionar no hipertexto ao seguir diferentes opções de leitura, permitem uma série de construções, não dando importância ao que ocorre numa narrativa tradicional, cuja estrutura não se apresenta na linha do discurso, que é sempre linear e a linha da história, que apresenta uma sequência temporal discursiva unidirecional.” (Ana Cristina Lobo-Sousa)

D

“(...)as diferentes lexias que o leitor pode acionar no hipertexto ao seguir diferentes opções de leitura, permitem uma série de construções, diferentemente do que ocorre numa narrativa tradicional, cuja estrutura se apresenta na linha do discurso, que é sempre linear e a linha da história, que apresenta uma sequência temporal discursiva unidirecional.” (Ana Cristina Lobo-Sousa)

A proporção mostra que há um enfrentamento forte à tentativa de solapar a formação crítica. No entanto, a simples existência de 6 mil pessoas — ainda que pareça pouco — dispostas, até a sexta-feira 13, a apoiar a extinção dos cursos de Filosofia, História, Geografia, Sociologia, Artes e Artes Cênicas nas universidades públicas é sintomática e reflete um obscurantismo que, se pela obviedade, tem mais dificuldade de prosperar numa consulta desse tipo, em outras vertentes já se impõe de forma sorrateira e perigosa.
A ideia exposta no trecho anterior está sintetizada em qual alternativa?

A
A tentativa de extinguir cursos de ciências humanas nas universidades públicas tem crescido sem resistência.
B
O número de pessoas que apoiam a extinção dos cursos de ciências humanas é maior que o número de pessoas contrárias a essa ideia.
C
As chances de extinção dos cursos de ciências humanas na educação superior pública são nulas.
D
Ainda que haja enfrentamento às tentativas de extinguir os cursos de ciências humanas, esse fato representa uma tendência ao obscurantismo.

Qual a função sintática dos termos grifados? “Todos os empregados trabalharam muito bem neste mês.”

A

predicativo do sujeito

B

predicativo do objeto

C

complemento nominal

D

adjunto adverbial

E

adjunto adnominal

Qual a diferença entre adjunto adnominal e predicativo do sujeito?

A
O adjunto adnominal integra o mesmo sintagma que o substantivo, enquanto o predicativo do sujeito está em um sintagma separado.
B
O adjunto adnominal se refere ao sujeito da oração, enquanto o predicativo do sujeito se refere ao objeto direto.
C
O adjunto adnominal é um termo que se refere ao verbo da oração, enquanto o predicativo do sujeito se refere ao adjetivo.
A frase acima NÃO sofrerá alteração de sentido caso venhamos a iniciá-la com:
A
Conquanto.
B
Mesmo quando.
C
Embora.
D
Uma vez.
E
Não obstante.

Com fundamento na Lei Complementar nº 211 de 05 de Dezembro de 2011, o desenvolvimento na carreira do servidor dar-se-á por meio da progressão:

A

Vertical.

B

Horizontal.

C

Adicional.

D

Linear.

No excerto “[...] um único fator pôde predizer quem seria elevado à posição de melhor amigo: a pessoa, nesses casos, era parte de um mesmo grupo [...]”, os dois pontos foram utilizados para

A
fazer uma enumeração.
B
isolar o vocativo.
C
fazer um esclarecimento do que foi enunciado anteriormente.
D
marcar a interrupção da frase e a suspensão da melodia.

O que é a derivação imprópria?

A

Formação de palavras que alteram a classe gramatical.

B

Formação de palavras por composição de duas ou mais palavras.

C

Alteração de uma palavra por abreviação.

D

Formação de palavras por aglutinação.

E

Transformação de uma palavra com a adição de sufixos.

Qual foi uma crítica comum feita pelos pensadores iluministas à religião organizada?

A
A religião era vista como uma fonte de moralidade.
B
As religiões organizadas promoviam a educação.
C
A religião organizada muitas vezes era considerada um obstáculo à razão e à liberdade.
D
As religiões organizadas defendiam a ciência.
Marque a alternativa que preencherá correta e respectivamente as lacunas da seguinte afirmação: “No segundo quadrinho, a locução verbal pode entrar forma o ______, e a expressão nestes trajes tem a função sintática de ______”.
A
predicado verbal – predicativo do sujeito
B
predicado verbal – adjunto adnominal
C
predicado verbal – adjunto adverbial
D
predicado nominal – predicativo do sujeito
E
predicado nominal – adjunto adnominal