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É um cordão de tecido nervoso situado dentro da coluna vertebral. Na parte superior está conectada ao tronco encefálico. Estamos falando de:
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o Sistema Motor Somático, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O Sistema Motor Somático é responsável pela contração dos músculos esqueléticos.
Porque:
II. Os neurônios motores produzem potenciais de ação que chegam, através da junção neuromuscular, à membrana da fibra muscular esquelética, e provocam a contração da fibra.
A seguir, assinale a alternativa correta:
De acordo com o estudado, existem diversos estilos de aprendizagem, um dos principais estilos é o aural. Esse estilo consiste nos indivíduos que para aprender preferem:
Sobre a anamnese, na primeira coluna encontram-se o tipo de informação e, na segunda, dados coletados do prontuário. Correlacione as duas colunas:
- Queixa principal (QP)
- História da moléstia atual (HMA)
- História pregressa (HP)
- História social (HS)
- História Familiar (HF)
...Cirurgia de próstata há três anos...
...a fadiga piora no decorrer do dia...
... Reside em casa de madeira
...“ uma dor que queima as minhas pernas”
... Pais e irmã hipertensos ...
A fisioterapia pode ajudar a prevenir complicações em lesões do plexo braquial, como:
A respeito dos fenômenos de amplificação e atenuação sonora, assinale a alternativa correta:
A função da atenuação sonora é proteger o ouvido interno de sons muito intensos que poderiam danificar os receptores auditivos, sendo mais efetiva para sons fásicos, como a explosão de uma bomba, do que para sons contínuos, como os que ocorrem num show de rock.
Os músculos estapédio e tensor do tímpano estão ligados aos ossículos do ouvido médio e quando se contraem, a cadeia de ossículos torna-se rígida e a condução para o ouvido interno fica diminuída.
A pressão na membrana da janela oval torna-se menor do que a pressão na membrana timpânica porque a área de superfície da janela oval é maior do que a área da membrana timpânica.
Os ossículos atuam como alavancas, assim, a força imposta sobre a membrana timpânica é 20 vezes maior do que a força sobre a membrana da janela oval.
Na avaliação neurológica da criança com Paralisia Cerebral (PC) a alteração de tônus muscular deve ser verificado através de procedimentos terapêuticos específicos. Esses procedimentos incluem:
Testes de sensibilidade proprioceptiva e reflexos tendíneos.
Testes reflexos tendíneos e pesquisa dos reflexos primários (primitivos) do bebê.
Testes de força muscular e observação do trofismo muscular.
Testes dos reflexos tendíneos e alongamento passivo rápido dos músculos.
Testes de força muscular e de sensibilidade proprioceptiva dos membros inferiores.
Diante disso, ao haver suspeita de dislexia por parte do professor, qual deverá ser o procedimento a ser adotado:
A criança com suspeita de dislexia deve ser avaliada pela equipe de professores que trabalham na escola, pois sabe-se que cada um deles possui as condições para oferecer um diagnóstico preciso na busca por resultados de qualidade.
A criança com suspeita de dislexia deve ser avaliada somente pelo pedagogo habilitado em psicopedagogia.
A criança com suspeita de dislexia deve ser avaliada por uma equipe multidisciplinar, composta por diferentes profissionais como psicóloga, fonoaudióloga e psicopedagoga clínica. Após confirmado o diagnóstico, que vai levar em conta o histórico familiar e de evolução do paciente, serão ofertadas dicas ao professor para otimizar o trabalho escolar com disléxicos.
A criança com suspeita de dislexia deve ser avaliada por um médico neurologista, tendo em vista que a dislexia é de ordem neurológica necessitando de tratamento medicamentoso.
A criança com suspeita de dislexia deve ser avaliada pelo próprio professor, pois sabe-se que o mesmo tem habilitação para isso. Após confirmado o diagnóstico deve-se colocar o aluno em um tratamento especializado o mais rápido possível.
De acordo com Halpern O’Connell e Ferrari, os processos envolvidos na aprendizagem recebe a estimulação interna e externa, estes processos são?
Atenção, memória, percepção.
Percepção, emoção e função executiva.
Atenção, memória, percepção, emoção e função executiva.
Memória, percepção e emoção.
Função executiva, Atenção e memória.