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As lideranças, dentro das organizações, podem ser representadas de forma autocrática, democrática e liberal. Autocrática é a liderança que tem como base:
I. A comunicação e seu objetivo é tornar os grupos ou as equipes mais participativos e motivados para atender aos objetivos organizacionais.
II. O poder de coerção e posição, que despende alta quantidade de energia, procurando o maior controle possível sobre as ações e as reações das pessoas.
III. A baixa influência deixa a tarefa da tomada de decisão para os funcionários, e não se envolve com as atividades diárias.
I. A comunicação e seu objetivo é tornar os grupos ou as equipes mais participativos e motivados para atender aos objetivos organizacionais.
II. O poder de coerção e posição, que despende alta quantidade de energia, procurando o maior controle possível sobre as ações e as reações das pessoas.
III. A baixa influência deixa a tarefa da tomada de decisão para os funcionários, e não se envolve com as atividades diárias.
A
I está correta.
B
II está correta.
C
III está correta.
D
I e III estão corretas.
E
II e III estão corretas.
Qual é a relação entre os termos mencionados?
A
Administração se concentra no controle de processos, enquanto gestão está mais intimamente ligada ao relacionamento com pessoas.
B
Gestão se concentra no controle de pessoas, enquanto administração está mais intimamente ligada ao relacionamento com processos.
C
Ambos os termos têm o mesmo significado.
D
Administração é um termo mais antigo que gestão.
E
Gestão é um termo mais antigo que administração.
É uma das características que qualifica o indivíduo Empreendedor. Escolha uma opção:
A
Empreendedorismo;
B
Dedicação à gestão e ao trabalho;
C
Empreendedor;
D
Processo de Inovação;
E
Empreender;
Segundo o posicionamento apresentado, o que caracteriza a sociedade capitalista?
A
A divisão social do trabalho em que os lugares na produção são ocupados por duas classes sociais antagônicas.
B
A ausência de divisão social do trabalho na produção.
C
A igualdade na distribuição dos meios de produção.
Entre as competências do gestor escolar, na área de gestão propriamente dita, destacamos a
A
coordenação da avaliação institucional da escola.
B
definição da utilização da tecnologia aplicada à educação como prioridade.
C
gestão dos recursos humanos, financeiros e materiais da instituição escolar.
D
implementação das políticas de Educação Infantil e Ensino Fundamental.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O coordenador pedagógico enfrenta desafios relacionados à inclusão de alunos com necessidades especiais, promoção da diversidade no ambiente escolar e, até mesmo, as mudanças de comportamentos diante da era tecnológica.
PORQUE
II. O coordenador pedagógico não possui por função se preocupar com as mudanças tecnológicas, pois essas não possuem impacto significativo na educação.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
A
A - A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B
B - As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
C
C - A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D
D - As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão Educacional, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma correlação entre a teoria geral da administração empresarial e a administração.
A
A teoria geral da administração empresarial é aplicável apenas a empresas de grande porte.
B
A administração educacional não se relaciona com a teoria geral da administração empresarial.
C
A teoria geral da administração empresarial é exclusiva do setor privado.
D
Ambos apontam a necessidade de possuirmos uma visão clara dos pressupostos da administração.
Na afirmativa presente no fragmento de Rodrigues (1987, p. 87): 'A escola não é uma instituição neutra frente à realidade social. Temos de compreender a realidade onde ela se situa para podermos clarear o grau de interferência e a possibilidade de ela agir também sobre essa realidade', o autor está se referindo ao fato de que a escola exerce uma função de:
A
Socializar o saber, a ciência e a técnica entre os alunos da classe popular;
B
Discutir o conhecimento científico e tecnológico com todos os alunos;
C
Disponibilizar os bens culturais aos alunos, aos pais e à comunidade em geral;
D
Incentivar o engajamento político partidário dos alunos das classes populares;
E
Garantir o processo democrático e o exercício da cidadania pela educação do povo;
Com base na citação do autor e de seus estudos sobre o terceiro setor e a sua participação na prestação dos serviços de caráter público presentes nas demandas da sociedade, pode-se afirmar que:
A
As ações do terceiro setor, ao focarem no desenvolvimento do capital social, devem buscar empoderar as comunidades para terem maior sucesso na transformação social.
B
A sociedade tem interesses em relação ao bem comum, por meio de seus laços constitutivos, devendo ser priorizada nas ações do terceiro setor.
C
As ações do terceiro setor abrangem com muito mais ênfase a sociedade como um todo, podendo ou não valer-se das comunidades existentes.
D
Ao agir em parceria com o terceiro setor da economia, o Estado estrutura e cria novas comunidades por zonas de atuação.
E
Como os serviços de caráter público do terceiro setor focam prioritariamente a formação de capital humano, o conceito de comunidade ou sociedade é irrelevante.
Leia atentamente o texto a seguir: “A cultura da empresa se mostra patriarcal, benevolente, impulsiva, carismática e irracional, sendo representada por uma estrutura em forma de teia, cujo centro é o poder. Toda a estrutura da empresa está centrada no dirigente. Nessa cultura, a estrutura da empresa divide-se por função ou por linha de produtos”. O texto refere-se à:
A
Cultura do poder.
B
Cultura dos papéis.
C
Cultura das tarefas.
D
Cultura da pessoa.
E
Cultura da postura.