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Sobre o trabalho compulsório na América Espanhola, durante o período colonial, é possível afirmar que o mesmo
A
baseou-se na predominância da escravização negra, como aconteceu no Brasil.
B
caracterizou-se pela escravização continuada dos indígenas, como nas culturas incas e astecas.
C
apoiou-se em formas diversas de exploração do trabalho indígena e na escravidão negra.
D
restringiu-se a sistemas particulares de coerção como no caso da encomienda.
E
manteve um sistema organizado e dirigido pelos próprios caciques indígenas.
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Sabiá, de 1968, é uma canção escrita por Chico Buarque com música de Tom Jobim. Em setembro de 1968, a música foi apresentada no III Festival Internacional da Canção. Embora o público preferisse Pra não dizer que não falei de flores (que ficou conhecida como Caminhando), de Geraldo Vandré, Sabiá foi a canção premiada, mesmo criticada por sua pretensa 'desvinculação da realidade nacional', embora outros a examinassem como uma nova e premonitória Canção do Exílio.

A
A canção Sabiá foi escolhida para ser premiada no festival para abafar a crítica explícita em Pra não dizer que não falei de flores.
B
A tristeza expressa na canção refere-se exclusivamente ao sentimento dos compositores em relação a seus relacionamentos amorosos.
C
A letra da música Sabiá foi censurada pelo regime militar devido ao seu teor crítico e político.
D
A canção Sabiá foi um marco na resistência cultural durante o período da ditadura militar no Brasil.
E
Ao contrário da Canção do Exílio, de Gonçalves Dias, 'a flor que já não dá' representa uma nação esvaziada. Chico remete à ideia de que 'somos uns desterrados em nossa própria terra', descrição de uma realidade contundente e dolorosa imposta pelo regime militar.
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A Influência da Guerra na Música

Como que a Guerra Irã-Iraque se refletiu, na música dos países envolvidos?

A

Não houve reflexo na música.

B

Apenas músicas patrióticas e militares foram produzidas.

C

Inspirou canções de luto protesto e reflexão sobre a dor e a perda.

D

Inspirou músicas alegres.

E

A música não se misturou com a guerra.

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Os artigos citados compuseram: "Art. 26 - Se o Imperador não tiver parente algum que reúna as qualidades exigidas no art. 122 da Constituição, será o Império governado durante a sua menoridade por um regente eletivo e temporário, cujo cargo durará quatro anos, renovando-se para esse fim a eleição de quatro em quatro anos..." "Art. 32 - Fica suprimido o Conselho de Estado de que trata o título 5, capítulo 79 da Constituição".
A
A Constituição Imperial de 1824.
B
O Ato Adicional de 1834.
C
A Lei de Interpretação do Ato Adicional.
D
O anteprojeto de Antônio Carlos, "A Constituição da Mandioca", que não terminou de ser debatido em função da Dissolução da Assembleia Constituinte em 1823.
E
A Declaração ou Lei da Maioridade.
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Guerras de Religião entre católicos e huguenotes na França; Revolução Puritana na Inglaterra; guerras entre católicos e luteranos na Alemanha; Guerra dos Trinta Anos entre católicos e protestantes; e ainda a tentativa francesa de estabelecer a França Antártica no Brasil.

A
Verdadeiro
B
Falso
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Qual foi a principal característica do governo de Fernando Collor de Mello?

A
A implementação do Plano Real.
B
A realização de privatizações e o corte de subsídios públicos.
C
A política de ampliação dos direitos sociais.
D
A expansão do sistema de saúde pública.
E
A reforma agrária.
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Qual é o principal componente de um robô que permite a ele realizar movimentos e manipular objetos?

A

Sensores

B

Atuadores

C

Controladores

D

Sistemas de alimentação

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O sistema de yaw é responsável por:

A
Manter a nacelle alinhada com a direção do vento.
B
Converter a energia mecânica em elétrica.
C
Posicionamento das pás.
D
Nenhuma das anteriores.
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Analise a charge de Luiz Gê, publicada na Folha de S. Paulo em 1981. O processo de abertura política iniciou-se no governo do general Geisel e prosseguiu no de Figueiredo. A charge revela que esse processo

A
apoiava a liberdade de expressão e de imprensa.
B
associava medidas democráticas a outras autoritárias.
C
articulava os sindicatos como base de apoio ao governo.
D
unificava diferentes correntes ideológicas e partidárias.
E
relacionava o nacionalismo ao intervencionismo estatal.
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Sobre Capistrano de Abreu, o "mestre" da Historiografia Brasileira, assinale a alternativa incorreta:

A
Capistrano de Abreu acreditava que a pesquisa histórica, em hipótese alguma, poderia prescindir das fontes documentais nem do trabalho extensivo do historiador nos arquivos.
B
Podemos considerá-lo o sucessor da escola inaugurada por Francisco Varnhagen.
C
Graças ao seu trabalho na Biblioteca, suas atenções foram aos poucos se voltando para a História. O contato com o rico acervo documental mantido pela Biblioteca, pouco explorado e, em grande parte, ainda desconhecido, fez com que ele se interessasse, sobretudo, pelas fontes.
D
Após o seu ingresso na Biblioteca Nacional (1879), passou a compilar e divulgar fontes documentais. Sua premissa era a de que a qualidade da obra historiográfica estava diretamente relacionada às fontes utilizadas.
E
Capistrano entendia que arquivos documentais vindos da Europa não serviam como base científica para a pesquisa historiográfica brasileira.
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