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Nesse mesmo ano, o governo criou o Serviço Social da Indústria (SESI) e o Serviço Social do Comércio (SESC), além do Estado-Maior Geral, futuramente Estado-Maior das Forças Armadas (EMFA). Ainda em 1946, o presidente decretou o fechamento dos cassinos e proibiu os ‘jogos de azar’ no país.

As ações descritas acima foram tomadas durante o governo de:

A
Jânio Quadros.
B
Juscelino Kubistchek.
C
Getúlio Vargas.
D
Eurico Gaspar Dutra.
E
Washington Luís.
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A Segunda Guerra Mundial e as transformações subsequentes abalaram profundamente o equilíbrio de poderes até então existente, abrindo caminho para uma nova ordem político-econômica e militar, com evidentes implicações no Terceiro Mundo. Neste contexto, a política externa do Governo Eurico Gaspar Dutra expressava:

A
favorecimento ao bloco socialista.
B
alinhamento a política norte-americana.
C
postura neutralista.
D
visão terceiro-mundista de resistência ao imperialismo.
E
posição de defesa da autodeterminação latino-americana.
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Os versos acima pertencem a uma composição musical que se celebrizou pela crítica mordaz ao regime político vigente em sua época. Sobre esse regime, é INCORRETO afirmar:

A
O recurso à decretação de atos institucionais foi sistematicamente usado pelo Executivo para controlar a situação política, permitindo ao presidente, por exemplo, fechar o Congresso Nacional ou cassar políticos de oposição.
B
Os órgãos de informação, articulados aos grupos militares de repressão, desempenharam importante papel no combate aos oponentes do regime que se haviam decidido pela luta armada.
C
Embora as Forças Armadas dessem, de fato, sustentação ao governo, a presidência da República foi sucessivamente ocupada por políticos civis, o que garantia a representatividade dos partidos nas eleições federais.
D
O bipartidarismo que se seguiu à extinção, por ato institucional, dos partidos políticos existentes desde 1945 limitou severamente a força de uma efetiva oposição legal ao regime.
E
A repressão policial atingiu também o meio cultural do país, como o teatro e a música popular, cujas correntes haviam, algumas delas, se tornado importantes canais de protesto contra o governo.
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Com relação às diretrizes políticas do governo de Getúlio Vargas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

  • ( ) Tratou-se das diretrizes dos primeiros cinco anos do governo, quando foram criadas empresas públicas, como a CSN e a Petrobrás.
  • ( ) Tratou-se da justificativa à implementação de indústrias nos ramos de minas e energia, química pesada e motores.
  • ( ) Tratou-se da justificativa à implantação da revolução comunista/socialista no Brasil.
  • ( ) Tratou-se da justificativa à criação de empresas estatais, assim como de economia mista.
A
F - V - V - F.
B
V - F - V - V.
C
F - V - F - V.
D
V - V - F - V.
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— Eu queria voltar à questão dos conflitos em sala de aula. Gostei muito do livro do Aquino, que defende uma leitura institucional da relação professor-aluno, em contraposição a diversos teóricos por ele visitados. Segundo Aquino,

A
a maioria dos teóricos representam os pólos constitutivos da relação professor-aluno como em permanente (re)constituição.
B
cabe ao professor a responsabilidade pelos descaminhos da relação com seus alunos.
C
a análise da relação professor-aluno centra-se na dimensão imaginária, entendida como plano de articulação dos sentidos atribuídos ao fazer institucional cotidiano.
D
visando ao melhor desempenho do professor e do aluno na relação entre eles estabelecida, deve-se buscar a equilibração ou supressão das diferenças constitutivas dos lugares docente e discente.
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A Primeira Guerra Mundial afetou a economia do Brasil ao:

A

racionar o consumo de produtos agrícolas desregulando o mercado interno por conta da dificuldade com os meios de transporte.

B

desestabilizar a produção da cana-de-açúcar, causando crise no setor.

C

Prejudicar a exportação do café ao desestabilizar o mercado consumidor internacional.

D

impedir a manufatura têxtil no país, devido à dificuldade de importação do maquinário.

E

colocar em crise a atividade mineradora em função da demanda por fabrico de armamentos e munições.

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Sendo assim, analise as afirmativas a seguir.

  1. O rompimento da chamada República Velha acompanha a criação da obra.
  2. O contexto de criação da obra ocorre no momento do surgimento da chamada Era Vargas.
  3. Sérgio Buarque valorizava a República Velha em sua obra.
  4. Buarque queria romper com os elementos da República Velha.
  5. O contexto da obra coincide com a queda de Vargas e a ascensão da burguesia.
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