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Se tivéssemos de diferenciar sistema educativo e sistema escolar, o sistema escolar seria:

A

A educação não formal.

B

A educação formal.

C

A educação informal.

D

Nenhuma das anteriores.

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Com base nesta informação analise as asserções abaixo:


I. Bauman (2001, p. 14) afirma que o que está ocorrendo na atualidade é “quebra de forma”.


II. Tudo que parecia tão definido começa a ser questionado como não sendo a única maneira de ver e pensar o mundo.

A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
B
As asserções I e II são proposições falsas.
C
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
D
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
E
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
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A esse respeito, é correto afirmar que
A
com a emergência de um novo paradigma que reestrutura as relações e os modos de trabalho, um novo perfil de trabalhador começa a se delimitar a partir das exigências por competências instrumentais e intelectuais, o que tem favorecido sobremaneira o alcance desse ideal de ensino articulador.
B
o caminho para se alcançar esse objetivo passa por dois âmbitos primordiais: o da filosofia da educação - a partir do qual se faz necessário definir claramente as finalidades do ensino - seguido da pedagogia - que pressupõe a definição dos conteúdos a serem trabalhados e dos procedimentos metodológicos a serem adotados.
C
o atual Ensino Médio no Brasil constitui-se de uma dualidade estrutural que se perfaz no âmbito das relações de poder típicas da divisão de classes que caracteriza a sociedade atual, estando intimamente ligada à concepção de sociedade, o que faz desta uma divisão eminentemente política, bem como o é sua solução.
D
esse enfrentamento deve-se às mudanças ocorridas nos cenários do mundo do trabalho ao final do século XX no Brasil, responsáveis por ocasionar a dualidade que categoriza o Ensino Médio em duas redes: uma eminentemente voltada para a formação profissional, outra voltada para a continuidade dos estudos e da formação intelectual.
E
a influência do modelo Taylorista-Fordista, nas relações de trabalho no Brasil, tem sido determinante na estruturação de um projeto pedagógico capaz de articular a formação profissional e científica no Ensino Médio, à medida que gera uma crescente demanda pelo desenvolvimento de competências profissionais que integram o fazer, o aprender e o pensar.
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A fotografia deve ser impregnada dos seguintes aspectos abaixo, exceto:

A

Do olhar do fotógrafo.

B

Do mundo fotográfico.

C

Da cultura.

D

Da ética.

E

Do contexto social.

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(Carambeí – 2015 – EXATUS) Questão 04 - O professor que contempla o cuidado na esfera da instituição da educação infantil deve, EXCETO:

A
Priorizar o conteúdo da linguagem.
B
Seguir os princípios de promoção à saúde.
C
Valorizar e ajudar a desenvolver capacidades.
D
Prestar atenção e valorizar o choro de um bebê.
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Leia as sentenças abaixo:

I. Atualmente, existe uma tendência de aumento da população na faixa etária jovem, o que indica a necessidade de desenvolvimento de produtos e serviços adequados a esse perfil de consumo:

II. A Inteligência Artificial Fraca, ou Estreita, é a mais largamente empregada, com aplicações variadas

III. As tendências são consideradas importantes, pois podem gerar insights úteis para o desenvolvimento de produtos e serviços

IV. Teletrabalho foi uma tendência importante durante a pandemia do Covid-19. No entanto, após a pandemia, o teletrabalho perdeu completamente a sua presença no dia-a-dia das empresas.

Selecione a resposta:

A
As alternativas I e IV são FALSAS, e as alternativas II e III são VERDADEIRAS.
B
As alternativas II e IV são VERDADEIRAS. As alternativas I e III são FALSAS.
C
As alternativas I e III são VERDADEIRAS e a alternativa IV é FALSA.
D
Todas as alternativas são VERDADEIRAS.
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Na educação tradicional, o professor é classificado como?
A
Formador através do diálogo;
B
"Detentor" do conhecimento;
C
Agente de transformações sociais;
D
Estimulador de práticas pedagógicas diferenciadas.
E
Estimulador do desenvolvimento estudantil;
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