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A Política Nacional para a Integração da pessoa com Deficiência classifica como deficiente auditivo aquelas pessoas que:
Assinale a alternativa correta.
possuem perda bilateral, parcial ou total, de
possuem perda parcial ou total, de
possuem perda bilateral, parcial ou total, de
possuem perda bilateral, parcial ou total, de
possuem perda bilateral, parcial ou total, de
Podemos considerar como objetivos da psicomotricidade relacional: incentivar a imaginação, a autonomia, a convivência com o próximo, _____________ e _______________.
Marque a alternativa que corresponde às lacunas.
Assinale, dentre as opções abaixo, o esporte que foi criado exclusivamente para deficientes visuais (DV).
Em relação à classificação esportiva da deficiência visual, pode-se afirmar que:
É baseada na avaliação da binocularidade.
É dividida em três classes: B1, B2 e B3.
Deve ser considerado para a avaliação apenas o olho mais comprometido.
Essa classificação subdivide-se em cegueira e baixa-visão.
São modalidades paralímpicas para pessoas com deficiência física:
Futebol de 5, esgrima em CR e basquete em CR.
Parataekwondo, basquete em CR e parabadminton.
Esgrima em CR, parabadminton e futebol de 5.
X Goalball, esgrima em CR e basquete em CR.
Halterofilismo, Goalball e atletismo.
Os alunos com deficiência auditiva necessitam de métodos, recursos didáticos e equipamentos especiais para correção e desenvolvimento da fala e da linguagem. Existem várias formas de comunicação e a pessoa surda deverá escolher a que melhor se adapte a ela e, geralmente, essa opção é feita pelos pais ao encaminhar seu filho a um programa especializado. São formas de comunicação utilizadas com a pessoa surda:
A sociedade contemporânea ainda vincula a questão da corporeidade a duas grandes áreas: uma ligada à saúde, especificamente ao tratamento de doenças e performance, e a outra engloba a Educação Física, práticas reflexivas e educação físicas. Santin (in Moreira, 1992) observa que a Educação Física ainda concebe o corpo majoritariamente pela ótica da aptidão e da capacidade de praticar exercícios. Nesse sentido, a Educação Física age sobre o corpo influenciado pelo princípio da:
Julgue os itens colocando V para verdadeiro e F para falso.
- A deficiência é um conceito em evolução, de caráter multidimensional e o envolvimento da pessoa com deficiência na vida comunitária depende de a sociedade assumir sua responsabilidade no processo de inclusão, visto que a deficiência é uma construção social.
- Deficiência é uma questão coletiva e da esfera pública, e é obrigação dos países prover todas as questões que efetivamente garantam o exercício dos direitos humanos.
- A igualdade vivida pessoas com deficiência, como analfabetismo, desemprego e baixa renda impactam os indicadores de desenvolvimento negativamente.
- As deficiências era utilizada a Classificação Internacional de Doenças (CID) que corresponde aos diagnósticos e, portanto, somente aspecto biológico da pessoa. É uma classificação linear, existindo um código para cada doença. Considerando-se que deficiência não é doença, a CID não serve para interpretá-la. Continua-se a usar a CID para exprimir a origem dos impedimentos: doenças genéticas, lesões congênitas (adquiridas na gravidez ou durante o parto) e agravos externos (doenças ou acidentes).
A Base Nacional Comum Curricular traz importantes inovações para o campo da educação física. Entre estes, oportuniza aos alunos o acesso ao meio ambiente pela interação nas atividades da unidade temática chamada práticas corporais de aventura. Marque a alternativa que corresponde, corretamente, as atividades classificadas.
São práticas de aventura urbana: arborismo e skate.
São práticas de aventura urbana: corridas de mountain bike e tirolesa.
São práticas de aventura na natureza: corridas de mountain bike e tirolesa.
São práticas de aventura urbana: rapel e patins.
São práticas de aventura na natureza: corrida de aventura e parkour.
Qual é o tema principal do texto?