Questões

(ENADE 2016) - A prática esportiva pode ser um importante meio de proteção à saúde mental na infância e na adolescência, mas a busca exacerbada por resultados a curto prazo tem levado profissionais do esporte a adotar práticas pedagógicas com ênfase na especialização esportiva precoce. Esses procedimentos podem causar transtornos emocionais que prejudiquem a saúde mental de jovens esportistas. Considerando esse contexto, para evitar a especialização precoce e garantir os benefícios da prática esportiva à saúde mental de crianças e adolescentes, o profissional de educação física deve:

Atividade física adaptada, esporte adaptado e Educação Física adaptada podem ser facilmente confundidos, sendo utilizados como sinônimos. Isso configura um equívoco, porque esses conceitos são muito diferentes entre si, sendo necessária sua diferenciação para poder realizar uma prática inclusiva com as pessoas com deficiência intelectual.

Observe as assertivas a seguir sobre o significado desses conceitos, assinalando V (verdadeiro) para as assertivas verdadeiras e F (falso) para as assertivas falsas.

• ( ) Atividade física adaptada compreende toda e qualquer atividade física realizada por pessoas com deficiência intelectual fora do espaço escolar e do meio competitivo.
• ( ) O esporte adaptado se refere exclusivamente ao alto rendimento e a modalidades paralímpicas.
• ( ) Educação Física adaptada está relacionada com componente curricular, voltando sua atenção para a escola.
• ( ) O esporte adaptado surge como a necessidade de alterar algumas regras e materiais para que os esportes possam ser praticados por pessoas com as mais diferentes modalidades.

Na trajetória histórica da Educação Física Adaptada as PcD´s - Pessoas com Deficiências houve 4 (quatro) fases distintas e características pela forma de fazer participar, ou não, PcD´s nas aulas de Educação Física. Com base nesses conceitos, e considerando a seguinte situação hipotética e atitude do professor de Educação Física, qual o conceito que corresponde a esta ação? "Um professor de Educação Física recusou-se a inserir nas atividades da turma um aluno com Síndrome de Down em função de ter solicitado, e não ter recebido, um diagnóstico médico capaz de posicioná-lo quanto as limitações anatomo-estruturais características deste tipo de síndrome, sobretudo em se tratando de instabilidade atlanto-axial, em função de seu programa de aulas esta baseado em atividades de contato direto como lutas, futebol, handebol, basquetebol. Após receber o citado diagnóstico providenciou imediatamente as adaptações necessárias e inseriu o aluno normalmente nas aulas da turma."

O preconceito ainda é uma grande barreira para o processo de inclusão social. Ele está presente em todos os setores da sociedade atual. Sobre o preconceito no âmbito educacional, qual é o maior desafio que enfrentam as pessoas com deficiência?

A respeito de Ana, criança que nasceu com paralisia cerebral, analise as afirmações que seguem:
Estão corretas somente as proposições:

1. Ela tem sua vivência limitada e se não for estimulada adquire um atraso na aprendizagem.
2. A estimulação precoce é fundamental para o desenvolvimento de Ana.
3. Os pais de Ana devem evitar a estimulação do seu desenvolvimento motor, pois isso pode prejudicar a sua escolarização.
4. O professor deverá escolher estratégias de avaliação e intervenção adaptadas.

Sobre a CIF, analise as informações abaixo e assinale quais são verdadeiras:

1. A CIF traz alterações significativas no olhar sobre a pessoa com deficiência, para além do olhar predominantemente médico, propondo uma visão mais humanizada e holística.
2. A CIF traz alterações significativas no olhar sobre a pessoa com deficiência, para o olhar predominantemente médico.
3. A CIF permite a avaliação das suas condições de vida e fornece subsídios para a formulação de políticas públicas de inclusão social.
4. A CIF reconhece os aspectos multidimensionais que engendram a subjetividade da pessoa com deficiência e que medem o estado funcional dos indivíduos.

(FAEPESUL – 2019) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação assegura o serviço de apoio especializado, ou atendimento educacional especializado, às pessoas com e deficiência, ou seja, aquelas que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual, mental ou sensorial; transtornos globais do desenvolvimento; altas habilidades/superdotação.

Em relação ao AEE, é CORRETO afirmar que