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Especificamente em relação às pessoas com deficiência visual (DV), que se utilizam de artifícios como bolas com guizos, perfumes, bengalas, sinais sonoros e guias no processo de ensino e treinamento para esportivo, assim o fazem visando o desenvolvimento das seguintes capacidades:
A
destreza e orientação.
B
equilíbrio e mobilidade.
C
orientação e mobilidade.
D
força e equilíbrio.
E
agilidade e força.
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Identifique as descrições abaixo que correspondem à síndrome de Down:

A
Postura caracterizada por uma base ampla e equilibrada, sono interrompido e difícil, mudanças de comportamento, entre outros.
B
Alteração genética que ocorre na formação do bebê, no início da gravidez. O grau de deficiência intelectual causada pela síndrome é variável, e o Quociente de Inteligência (QI) pode variar e atingir valores abaixo de 40. A linguagem é mais comprometida, mas a visão é relativamente preservada. Interações sociais podem se desenvolver bem, no entanto, transtornos como hiperatividade, depressão, entre outros, podem aparecer.
C
Alteração genética que causa retardo mental. A criança tem um rosto alongado, orelhas grandes ou proeminentes, além de comprometimento ocular e comportamento social atípico, principalmente timidez.
D
Alteração genética que causa deficiência intelectual leve a moderada. A pessoa apresenta um maior comprometimento da capacidade visual e espacial em contraste com um bom desenvolvimento da linguagem oral e na música.
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A deficiência visual recebe uma classificação específica de acordo com o grau de deficiência. De acordo com a classificação usada na prática esportiva, assinale a alternativa correta:
A
A classificação B3 refere-se aos cegos totais, isto é, aos atletas que não conseguem ter nenhuma percepção luminosa, mas que conseguem reconhecer a palma da mão.
B
A classificação B1 diz respeito aos cegos totais, sem sensibilidade à luminosidade e incapazes de enxergar a palma da mão a qualquer distância.
C
A classificação B2 refere-se aos que não conseguem reconhecer a palma da mão. Sua percepção visual não ultrapassa 2/60 e têm campo visual menor que 5 graus.
D
A classificação B3 abrange aqueles que têm maior visão, ou seja, enxergam melhor, e seu campo de visão chega próximo a 5 graus.
E
A classificação B1 refere-se àqueles que têm melhor visão e seu campo de visão alcança entre 5 e 20 graus.
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As pessoas com síndrome de Down apresentam importantes alterações estruturais e fisiológicas. O desconhecimento dessas alterações por parte do profissional de educação física pode levar a graves lesões e até mesmo à morte do aluno.

Nessa situação, quais atividades físicas devem ser evitadas por esse aluno?

A
Exercícios de alongamento.
B
Atividades em ambientes muito aquecidos.
C
Exercícios isométricos.
D
Atividades de hiperextensão ou hiperflexão da região cervical.
E
Exercícios anaeróbios de alta intensidade.
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Um aluno com deficiência auditiva apresenta uma dificuldade na realização de atividades que exijam grande equilíbrio. Logo, você imagina que ele tenha uma surdez:

A
Neurossensorial, por uma lesão no ouvido interno.
B
Condutiva, por uma lesão no ouvido médio.
C
Neurossensorial, por uma lesão no ouvido externo.
D
Central, por uma lesão nas estruturas internas do ouvido.
E
Pré-lingual, por causa congênita.
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Deficiência auditiva é a perda total ou parcial na condução ou percepção de sinais sonoros. Considera-se a audição normal para detecção de sons de certo limite.

Qual é esse limite?

A
20 decibéis.
B
25 decibéis.
C
30 decibéis.
D
15 decibéis.
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Segundo o Estatuto da Pessoa com Deficiência, a acessibilidade pode ser definida como a possibilidade e a condição de alcance das pessoas com deficiência para utilização, com segurança e autonomia, espaços, mobiliários, equipamentos, edificações e transportes, públicos ou privados. Diante desta afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) A acessibilidade é a possibilidade e a condição de alcance das pessoas com deficiência para utilização, com segurança e autonomia, espaços, mobiliários, equipamentos, edificações e transportes, públicos ou privados.

A
V – V – F.
B
F – V – V.
C
V – F – F.
D
F – F – V.
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[Questão 283] L.D.C, 15 anos, apresenta um quadro de distrofia muscular a 1 ano aproximadamente, está regularmente matriculado na Escola São José, devido sua a fraqueza muscular e a degeneração irreversível do tecido músculo esquelético. Como o professor poderá colaborar no processo de ensino aprendizagem do aluno. Assinale V ou F:

  • ( ) Por se uma doença degenerativa, o professor não poderá realizar nenhuma atividade com o aluno.
  • ( ) O professor poderá desenvolver métodos, recursos e estratégias que atenderam as necessidades especificas do aluno favorecendo sua aprendizagem.
  • ( ) O professor poderá realizar a implantação de recursos de tecnologia assistiva, que permitirão a acessibilidade do aluno na escola.
  • ( ) Os alunos com deficiência física não poderão ser matriculados no ensino regular devido suas condições motoras.
A
F, V, V, F
B
V, F, F, V
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Quais são os tipos de provas que os atletas podem disputar no Biatlo?

A

Provas de velocidade e resistência sem tiros.

B

Provas apenas de tiro e esqui, sem competição de resistência.

C

Provas individuais e de revezamento, variando a distância de corrida e as condições de tiro.

D

Apenas provas em que os atletas fazem apenas esqui, sem tiros.

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Quanto ao método da tabela de Snellen e considerando as informações mencionadas anteriormente, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. A tabela criada por Snellen é o método universalmente aceito para medir a acuidade visual (AV), apesar de sua baixa confiabilidade e reprodutibilidade.

II. Poucas melhorias na medida da acuidade visual foram feitas. Apenas Landolt, em 1888, propôs uma interessante modificação, com optotipos circulares anelados, com somente um elemento de quebra, com variação em sua orientação.

A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
B
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
C
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
D
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
E
As asserções I e II são proposições falsas.
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