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De acordo com o texto, a vantagem em ser bom de português ao fazer um pedido em uma farmácia é a de
A
não passar vergonha diante do atendente.
B
decodificar o significado das palavras difíceis usadas pelos atendentes.
C
conseguir ler a bula sem a necessidade de pedir qualquer informação extra ao atendente.
D
contestar a informação que vem do computador do atendente.
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Assinale a alternativa correta sobre como escrever um bom texto.

A

Não há fórmulas para escrever um bom texto, é preciso seguir a intuição.

B

Para que o texto esteja bem escrito, é preciso levar em conta o interlocutor. Isso definirá o padrão de linguagem a ser adotado.

C

Devemos respeitar as necessidades de cada gênero textual, mas sem nos prender a elas.

D

Para que o texto esteja bem escrito, é preciso levar em conta a intuição do emissor, isso definirá o padrão de linguagem a ser adotado.

E

Devemos sempre ignorar o contexto em que o texto se insere.

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O movimento renovador do ensino no Brasil que, entre os anos 60 e o início dos anos 80, ganhou uma vertente especial e se tornou um ideário educacional próprio é:
A
Pedagogia de Célestin Freinet.
B
Pedagogia de Paulo Freire.
C
Sociologia Crítica da Educação.
D
Desburocratização da Escola.
E
Teoria da Aprendizagem Significativa.
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São órgãos vinculados ao Ministério da Cultura:

A

Fundação Nacional de Arte e Fundação Casa de Rui Barbosa;

B

Museu Nacional e Fundação Biblioteca Nacional;

C

Instituto de Patrimônio Histórico e Artístico Nacional e Fundação de Arte do Rio de Janeiro;

D

Fundação Palmares e Museu Nacional;

E

Fundação Nacional de Arte e Fundação de Arte do Rio de Janeiro.

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Questão 04
[...] porque muitos filhos não estão preparados para lidar com as exigências desse período.
O número de vocábulos presentes que contêm dígrafos é de:
A
Cinco.
B
Dois.
C
Três.
D
Um.
E
Quatro.
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Ao escrever sobre um tema social, qual é o principal ponto a ser discutido?

A

A opinião pessoal sobre o tema sem análise crítica

B

Os fatores históricos e suas consequências sociais

C

Citar apenas dados quantitativos sem análise

D

Fazer comparações entre temas distantes

E

Usar expressões formais e pomposas

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Qual é o papel da edição em um texto jornalístico?

A

Verificar a precisão das informações

B

Ajustar a estrutura e a organização

C

Melhorar a clareza e a concisão

D

Incluir novas informações

E

Preparar o texto para publicação

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Por isso, durante o ato de brincar, as crianças
A
desenvolvem apenas habilidades físicas, como coordenação motora e equilíbrio.
B
exploram o mundo ao seu redor, desenvolvem a criatividade e fortalecem os laços sociais.
C
limitam-se a repetir comportamentos e situações já conhecidas, sem estimular a imaginação.
D
têm um tempo de lazer improdutivo, sem contribuir para seu crescimento e aprendizado.
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A partir do texto e considerando as vivências da população negra em razão do racismo, assinale a opção correta.
A
As teorias psicológicas, em sua maioria, abordam as relações raciais como constituintes do sofrimento psíquico, não corroborando com o silenciamento de vítimas de racismo, como Ametista.
B
O racismo estrutural observado nas relações sociais cotidianas não é facilmente observado no contexto terapêutico, uma vez que apenas uma pequena parcela de pacientes apresenta essa demanda na psicoterapia.
C
As questões raciais devem ser abordadas pelo paciente durante a sessão, cabendo ao terapeuta conduzir o processo a partir do discurso que lhe foi trazido e, se avaliar que é clinicamente relevante, incluir a problemática no processo terapêutico.
D
A percepção de Ametista sobre seu processo terapêutico está equivocada, pois não há necessidade de tratar a relação e a aliança terapêutica de modo específico, com foco nas relações raciais, uma vez que isso pode gerar um obstáculo ao processo terapêutico.
E
A profissional que atendia Ametista deveria abordar o assunto das relações raciais durante o processo terapêutico de modo direto ou dando continuidade ao relato dela, podendo, assim, aumentar a chance de estabelecer um vínculo e proporcionar maior progresso da psicoterapia.
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Pensando no posicionamento da autora a respeito do incentivo à leitura, podemos afirmar que:

A
Cabe ao professor estimular o aluno para que ele sinta vontade de ler fora da sala de aula. O docente deve planejar atividades contextualizadas, dinâmicas, e trabalhar com textos de diversos gêneros textuais, textos que os alunos encontrarão em seu cotidiano. Aliado a tudo isso, a escola deve ter um planejamento pedagógico para o desenvolvimento das práticas de leitura e escrita.
B
O incentivo à leitura deve ser feito apenas por meio de atividades formais em sala de aula, sem a necessidade de envolver os alunos com textos do cotidiano.
C
A responsabilidade pelo incentivo à leitura deve ser exclusivamente dos pais, não cabendo ao professor essa atribuição.
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