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O conceito de assunto é:
A
As palavras e o modo de organizá-las
B
O que pode ser dito através daquele gênero
C
O equilíbrio em que cada grupamento textual é colocado
D
As expressões e as frases selecionadas
E
A estrutura em que cada agrupamento textual é apresentado
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Os quatro pilares da Educação são conceitos de fundamento da educação baseado no Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI, coordenada por Jacques Delors. Nos PCNs do Ensino Fundamental, os quatro pilares são:

  • I. Aprender a conhecer.
  • II. Aprender a ser Cidadão.
  • III. Aprender a fazer.
  • IV. Aprender a viver com os outros.
  • V. Aprender a ser.
A
I, II, III e IV;
B
II, III, IV e V;
C
I, III, IV e V;
D
I, II, IV e V;
E
Todas.
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Utilizando-se o advérbio “só”, aponte a opção que ainda mantém o mesmo sentido da oração acima:
A
Só um jornal pode oferecer ao público as notícias que todos gostariam de saber: o de minha propriedade.
B
O único jornal que só pode oferecer ao público as notícias que todos gostariam de saber é de minha propriedade.
C
O único jornal que pode oferecer ao público só as notícias que todos gostariam de saber é de minha propriedade.
D
O único jornal que pode oferecer ao público as notícias que todos gostariam de saber é só de minha propriedade.
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Assinale a alternativa CORRETA:

A

A coerência é um recurso estilístico para que se garanta a aceitabilidade do texto.

B

Um texto é aceito e avaliado pelos interlocutores como coerente quando sua microestrutura é baseada no princípio da interlocução verbal.

C

O conhecimento procedimental é o fato de conhecermos a estrutura do tipo de texto a ser redigido.

D

As várias formas de obter a coerência extralinguística estão armazenadas na memória de cada leitor/ouvinte.

E

As relações lógicas de um texto se dão por meio unicamente da seleção vocabular.

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No trecho, o desejo de Chico Bento de “tentar a vida” no Norte do Brasil estabelece uma relação entre a migração e a necessidade de subsistência. A narrativa indica que Chico Bento já não encontra recursos ou serviços que garantam o sustento de sua família e, para não morrer de fome por conta da seca, vê no êxodo a sua única solução.
A
A personagem em questão realmente busca melhores condições de vida no Norte do país, chegando até a considerar que, no Amazonas, seria possível enriquecer. Contudo, o enriquecimento não é o ponto primordial do trecho. O ponto principal da passagem é a necessidade de migração.
B
A prática da dança parte da execução de diferentes movimentos, e não apenas de movimentações e exercícios cotidianos. Essa multiplicidade e diversidade de movimentos promove o desenvolvimento físico, que é importante para a formação sensorial de indivíduos cegos. Além disso, a experimentação da arte é uma consequência secundária, uma vez que o foco da formação sensorial são o desenvolvimento corporal e a interatividade.
C
A peça usa tanto texto verbal (palavras) quanto não verbal (composição em imagem), de modo que não há o detrimento de uma linguagem em relação a outra. Nesse sentido, há uma hibridização de linguagens, o que é comum em anúncios publicitários.
D
No texto, menciona-se a qualidade/excepcionalidade dos elementos assombrosos presentes no enredo da obra, os quais são essenciais para convencer o leitor a assistir ao filme resenhado. Além disso, o texto apresenta elementos que, combinados, geram algo muito valorizado pelo público: a imprevisibilidade dos acontecimentos e a permanência de determinadas sensações, como o desconforto, na mente do espectador, atestando a qualidade da obra.
E
No poema, menciona-se o Carnaval para aludir à efemeridade da felicidade. Porém, embora haja um tom irônico na voz do eu lírico ao tratar das alegrias – passageiras e, por isso, ilusórias – de Carnaval, esse evento é usado para comparar a brevidade da euforia existente durante essa festividade e a fugacidade da felicidade. Portanto, não há ironia empregada especificamente na associação entre esse tipo de manifestação cultural e a felicidade que ele gera.
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Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, as siglas adequadas para os termos que Maria de Fátima pretende utilizar no expediente, conforme o Manual de Redação Oficial da Presidência da República (2018).

A
IPTU e ANAC
B
I.P.T.U e A.N.A.C
C
Iptu e Anac
D
IPTU e Anac
E
Iptu e ANAC
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São aspectos materiais que podem dificultar a leitura, exceto:

A
Tamanho e clareza das letras.
B
Gêneros textuais e tipos textuais.
C
Excesso de abreviações.
D
Escrita de parágrafos muito longos.
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1. Chamamos de encadeamento o inter-relacionamento de enunciados sucessivos, com ou sem elementos explícitos de ligação. Portanto, podemos ter encadeamento por justaposição (sem a presença do articulador/conector) ou por conexão (quando o conector está presente no texto). Leia os enunciados:

I - O barranco desmoronou. As chuvas desta noite foram muito violentas. (conexão causal)

II - As flores estão congeladas porque geou. (conexão causal)

III - Nosso candidato foi derrotado porque houve infidelidade partidária. (conexão causal)

Nos enunciados acima, consideramos:

A
Os enunciados I, II e III têm encadeamento por justaposição.
B
Os enunciados I, II e III têm encadeamento por conexão.
C
Apenas o enunciado I tem encadeamento por justaposição.
D
Os enunciados II e III não possuem conector explícito.
E
Apenas o enunciado I tem conector explícito.
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Sobre o quarto parágrafo do fragmento, pode-se concluir que:

A
o sujeito de engana e de digas, nos versos, é tu.
B
no primeiro verso, ocorrem duas negativas que se anulam.
C
para o autor da crônica, Júlio César da Silva tinha consciência de seu machismo.
D
os versos citados por Monteiro Lobato são machistas.
E
a expressão é uma fatalidade (L. 24) significa, no contexto, algo inevitável, como o destino.
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Com base na leitura, analise as afirmativas.

I A charge critica a falta de respeito dos alunos que, em geral, não foram educados para bater à porta.

II Se a charge for lida no contexto apresentado pela reportagem, entende-se a ambiguidade presente na expressão “entre sem bater”.

III Com base nos dados, em países asiáticos, o trabalho docente é mais valorizado do que no Brasil.

IV De acordo com os dados, o número de professores agredidos no Brasil é cerca de 2,8 ext{%} maior do que o número de professores agredidos na Austrália.

Está correto o que se afirma somente em

A
II, III e IV.
B
I, II e IV.
C
I e III.
D
II e III.
E
III e IV.
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