Questões

Pratique com questões de diversas disciplinas e universidades

16.916 questões encontradas(exibindo 10)

Página 97 de 1.692

Além da configuração de mão, movimento, orientação e ponto de articulação, há um parâmetro muito importante na formação do sinal e para a transmissão da mensagem que pode distinguir uma afirmação de uma pergunta ou negação. Observe a figura abaixo e identifique a alternativa correta:

A
Expressão facial
B
Movimento
C
Orientação
D
Ponto de articulação
E
Configuração de ponto
Comentários: 0

Sabemos que as tecnologias assistivas é uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a funcionalidade, relacionada à atividade e participação de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social.

Assinale a alternativa CORRETA que ilustre o objetivo das tecnologias assistivas:

A
Construir através da informática ambiente para ser um lugar onde a tecnologia se torna a transformação da vida do autista.
B
Instrumentalizar de acessibilidade e inclusão, por meio da tecnologia.
C
Proporcionar à pessoa maior dependência, através da utilização de recursos tecnológicos e inclusão social, com ampliação de sua comunicação, mobilidade, controle de seu ambiente, habilidades de seu aprendizado, trabalho e integração com a família, amigos e sociedade.
D
Proporcionar à pessoa com deficiência maior independência, qualidade de vida e inclusão social, através da ampliação de sua comunicação, mobilidade, controle de seu ambiente, habilidades de seu aprendizado, trabalho e integração com a família, amigos e sociedade.
Comentários: 0

A sequência CORRETA dessa associação é:

( ) “concepção de produtos, ambientes, programas e serviços a serem usados por todas as pessoas, sem necessidade de adaptação ou de projeto específico”.

( ) “produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivem promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida”.

( ) “qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa...”.

( ) “possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias, (...) por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida”

A
1, 2, 3 e 4.
B
2, 3, 4 e 1.
C
3, 2, 4 e 1.
D
4, 2, 1 e 3.
E
4, 3, 1 e 2.
Comentários: 0

A diversidade linguística é motivada por inúmeros fatores externos, que são: gênero/sexo, idade, escolaridade, contexto de interação social, dentre outros. Nesse sentido, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) Os fatores externos à língua dizem respeito à organização sociocultural da comunidade de fala.

( ) Estudos sociolinguísticos mostram que o fator gênero/sexo é o único que não pode influenciar na variedade usada pelo falante.

( ) Os efeitos da escolarização nas variáveis linguísticas serão aqueles que procuram preservar as formas de prestígio e a padronização da língua.

( ) O fator que influencia na escolha da variedade adequada para cada situação de fala é o contexto social de interação.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A
F - V - V - F.
B
V - V - F - V.
C
V - F - V - V.
D
F - F - F - F.
Comentários: 0

Sobre a Libras, analise as sentenças a seguir:

I- Significa que a língua de sinais é diferente das línguas orais pela utilização do canal comunicativo.

II- A língua de sinais utiliza as regras e os recursos gramaticais usados pelas línguas orais.

III- As línguas orais utilizam um canal comunicativo oral-auditivo, e as línguas de sinais utilizam gestual-visual.

IV- A modalidade visual gestual somente está presente nas línguas orais auditivas, que é utilizada pelos surdos.

A
As sentenças I, II e III estão corretas.
B
As sentenças II e IV estão corretas.
C
As sentenças I e III estão corretas.
D
As sentenças III e IV estão corretas.
Comentários: 0
Em relação a educação de surdos é correto afirmar que:
A
Os alunos devem ser agrupados para que socializem e para que os surdos aprendam a língua de sinais, esses dois pontos já são suficientes e condizem com a capacidade de aprendizado desses alunos.
B
Alunos surdos e ouvintes possuem a mesma capacidade de aprendizado, desde que as aula sejam preparadas pensadas no público específico a quem se destina. As aulas devem contemplar recursos visuais, o uso fluente da língua de sinais e devem objetivar o desenvolvimento completo do aluno, com conteúdos úteis para a vida, bem como na escola de ouvintes.
C
As aulas podem ser planejadas como que para os ouvintes, trocando-se a língua portuguesa pela língua de sinais.
D
É esperado que ao final da educação básica o aluno tenha aprendido a conviver em sociedade, faça cálculos simples e tenha noções de leitura e escrita. Para além disto é questionável se há necessidade.
Comentários: 0

Quanto à formação dos profissionais que irão atuar com os alunos surdos, ou em escolas bilíngues assinale (V) para as sentenças corretas e (F) para as falsas.

( ) é de grande valor que o profissional da LIBRAS faça constantes atualizações/ aperfeiçoamentos como prática e criem sistemas para a área da Educação de Surdos e Educação Bilíngue.

( ) o aperfeiçoamento deve ser encarado não como uma mera pedagogia tradicional e sim como uma transformação contemporânea para a pedagogia da diferença.

( ) deve-se promover encontros anuais de aperfeiçoamento, prevendo trabalhos realizados por experts no assunto, para a partir disso, desenvolver pesquisas científicas sobre a educação bilíngue e a educação de surdos.

( ) na educação de surdos, é preciso haver uma transgressão pedagógica, ou seja, transformar a pedagogia tradicional na pedagogia da diferença na Educação de Surdos.

A
V V V F
B
F V F V
C
V V V V
D
V V F V
Comentários: 0

Segundo estudado sobre a importância de língua para a interação entre pares socioculturais e linguísticos, a atitude de Joana e Antônio:

A
Está errada porque a rejeição à LIBRAS proporciona ao surdo o conhecimento e a aquisição da cultura ouvinte, isso é mais importante para a criança surda do que a aquisição da LIBRAS e do conhecimento da cultura surda.
B
Está certa porque vão compartilhar uma língua comum e de instrução com seu filho, também oferecer a ele a aquisição de LIBRAS como língua natural e primeira desde a tenra idade, propiciando um desenvolvimento pleno.
C
Está certa porque provocaram a aquisição natural da linguagem de sinais, entretanto com o cuidado de o filho surdo mudo não deixar de oralizar, porque a língua portuguesa deve ser a primeira língua do surdo mudo.
D
Está certa porque todos da família devem saber LIBRAS, porém o uso excessivo da LIBRAS poderá prejudicar o desenvolvimento cognitivo da criança surda quando começar a frequentar a escola.
Comentários: 0
Em relação à composição, assinale a alternativa correta:
A
Consiste no processo de formação de palavras, que utiliza elementos de idiomas diferentes.
B
Designa o processo de criação lexical, que incide na formação de uma nova palavra por meio do acréscimo de um prefixo a uma base já existente.
C
Configura-se na junção de duas bases preexistentes na língua pelo falante, sendo criado um vocábulo denominado como composto.
D
Consiste na formação de palavras pelo falante, na tentativa de imitar um barulho ou ruído do mundo exterior.
Comentários: 0

Marque a opção que apresenta um exemplo de falante de língua de herança:

A
Uma adolescente fez um intercâmbio nos Estados Unidos, o que o caracterizou um falante de língua de herança.
B
Uma criança nasceu em uma família de japoneses que se mudou para o Brasil quando ela era pequena. Assim, ela aprendeu português e manteve sua língua de herança com seus pais.
C
Algumas línguas indígenas são consideradas patrimônio imaterial da humanidade. São, portanto, línguas de herança.
D
Ao frequentar uma escola bilíngue e se tornar assim fluente em duas línguas, uma criança se torna falante de língua de herança.
E
Uma criança foi para escola de línguas para aprender uma segunda língua e por isso tornou-se um falante de língua de herança.
Comentários: 0