Questões

A seguir, leia um fragmento da obra Lira dos vinte anos: “Não chorem... que não morreu! Era um anjinho do céu Que um outro anjinho chamou! Era uma luz peregrina, Era uma estrela divina Que ao firmamento voou! Pobre criança! Dormia: A beleza reluzia No carmim da face dela! Tinha uns olhos que choravam, Tinha uns risos que encantavam!... Ai meu Deus! era tão bela. [...]”
Considerando o fragmento e os conteúdos da videoaula 4 – História da Literatura, é correto afirmar que a temática-chave do projeto poético de Álvares de Azevedo é:

Estão corretas as afirmativas:

1. Não é possível incluir numeração automática do item em estudo.
2. Pode-se destacar o item em estudo, formatando-o com negrito ou sublinhado.
3. O item em estudo pode ser destacado aplicando-se a ele um estilo pré-determinado pelo editor.

O Renascimento foi um movimento artístico, literário e científico que provocou transformações na sociedade. Expandiu-se da Península Itálica por quase toda a Europa, trazendo grandes mudanças. Muitas das obras surgidas nesse período tornaram-se grandes referências, sendo reproduzidas e difundidas fortemente, inclusive pela cultura pop. Assim, pode-se afirmar que as artes plásticas representam as principais tendências da cultura renascentista. Sobre esse tema, assinale a opção correta.

Sobre o trecho acima, é correto afirmar que:

A linguagem é uma função psicológica desenvolvida na criança ouvinte e surda da mesma forma, porém por vias diferentes na relação com o outro. Nesse contexto, acontece o processo dos estágios de aquisição de linguagem, como o estágio pré-linguístico, estágio de um sinal, estágio das primeiras combinações e o estágio das múltiplas combinações.
Sobre esses estágios, analise as sentenças a seguir:

1. No estágio pré-linguístico, a criança usa os olhos para se comunicar e já faz gestos de apontar para indicar o que quer, além de pronunciar pequenas palavras.
2. No estágio de um sinal, a criança inicia as primeiras produções na língua de sinais, assim como a criança ouvinte começa a pronunciar as primeiras palavras.
3. No estágio das primeiras combinações, é iniciado o uso da forma pronominal, porém de forma ainda inconsistente.
4. No estágio pré-linguístico, a criança, em princípio, usa o choro para se comunicar, podendo ser rica em expressão emocional.
5. O estágio das múltiplas combinações envolve as expressões faciais, que são usadas de acordo com a estrutura para as produções não manuais das interrogativas, das topicalizações e negações são produzidas corretamente.

Leia a seguir um fragmento do artigo A literatura infantil nos primeiros anos escolares e a pedagogia de projetos, de Cíntia Maria Basso: "Ouvir e ler histórias é entrar em um mundo encantador, cheio ou não de mistérios e surpresas, mas sempre muito interessante, curioso, que diverte e ensina. É na relação lúdica e prazerosa da criança com a obra literária que temos uma das possibilidades de formarmos o leitor."

Sobre o trabalho com a literatura infantil nas séries iniciais, pode-se afirmar que:

Como prática social, é na escola que

2. A tese defendida por Dráuzio Varella, no texto, é a de que: