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Quanto à abordagem do tema e aos recursos expressivos, essa crônica tem um caráter
A
irônico, pois apresenta com malícia a convivência entre vizinhos.
B
filosófico, pois reflete sobre as mazelas sofridas pelos vizinhos.
C
lírico, pois relata com nostalgia o relacionamento da vizinhança.
D
crítico, pois deprecia o que acontece nas relações de vizinhança.
E
didático, pois expõe uma conduta a ser evitada na relação entre vizinhos.
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O universo (a que outros chamam a Biblioteca) compõe-se de um número indefinido, e talvez infinito, de galerias hexagonais, com vastos poços de ventilação no meio, cercados por parapeitos baixíssimos. De qualquer hexágono veem-se os pisos inferiores e superiores: interminavelmente. A distribuição das galerias é invariável. Este fragmento é da obra “A biblioteca de Babel”, cuja autoria é de:

A
Julio Cortázar.
B
Clarice Lispector.
C
Jorge Luis Borges.
D
Gabriel García Márquez.
E
Lygia Fagundes Telles.
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Considerando a citação, marque a alternativa que apresenta o conceito expresso literariamente nos versos.

A
Regionalismo.
B
Orientalismo.
C
Universalismo.
D
Cosmopolitismo.
E
Colonialidade.
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A transição entre o século XIV e o período renascentista é um momento marcado por novas tensões. De acordo com o que foi visto em aula, essas tensões compreendem:

A
Religião, deus acima do homem e puritanismo.
B
Religião, homem em conflito entre si e Deus e desfrute dos prazeres terrestres.
C
Religião, homem voltado para si e desfrute dos prazeres terrestres.
D
Religião, homem em conflito entre si e Deus e puritanismo.
E
Religião, homem voltado para si e sentimento de culpa.
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Sobre o Modernismo surgido na primeira metade do século XX, é incorreto afirmar que

A

foi um movimento de ruptura nas estruturas estéticas tradicionais.

B

O surgimento da estética modernista produziu inovação apenas nas artes plásticas.

C

esse movimento possui uma vasta produção e é de difícil delimitação temporal.

D

a produção poética consolidou formalmente as ideias vanguardistas do século XIX.

E

esse movimento produziu obras inovadoras no romance, na poesia e no teatro.

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Rodrigues (1993) apresenta uma reflexão sobre a língua de sinais e sua aquisição por crianças surdas. Ele faz sua análise de um ponto de vista biológico e chegou a algumas conclusões. Com base nas conclusões, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Se a natureza compensa parcialmente a falta da audição, aumentando a capacidade visual dos surdos, então está sendo ignorada a maior habilidade dos surdos quando lhes é imposta uma língua oral em vez da língua de sinais.
B
Se as línguas de sinais são línguas naturais, então seu aprendizado tem período crítico.
C
Se as línguas de sinais são organizadas no cérebro da mesma forma que as línguas orais, então as línguas de sinais são naturais.
D
Se as línguas de sinais não têm período crítico, então as crianças surdas estão iniciando no tempo certo seu aprendizado.
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COVEST-COPSET 2009) Os estudos sobre o sujeito surdo e sua representação apontam diferentes olhares, dependendo dos contextos da história em que os surdos estão inseridos, e apresentam conceitos de surdez e de pessoa surda que passam por mudanças relacionadas às situações próprias de cada período. Assinale a alternativa que expressa corretamente a identidade surda.

A
Ter identidade surda é ter explicitado em seu documento a condição da surdez e o uso da língua de sinais.
B
Ter identidade surda é estar no mundo visual e desenvolver sua experiência na Língua de Sinais.
C
Ter identidade surda é participar da identidade comum ao seu país.
D
Ter identidade surda é ter comunicação através de uma língua de modalidade oral auditiva.
E
Ter identidade surda é participar de experiências visuais desenvolvendo a oralização.
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Na Declaração Universal dos Direitos Linguísticos, as perspectivas para preservar e dar continuidade as diversas comunidades linguísticas. Podemos definir estas perspectivas como:
A
Perspectiva política
B
Perspectiva cultural
C
Perspectiva econômica
D
Relacione as perspectivas às afirmacoes a seguir:
E
A sequência correta é: 1, 2, 3.
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Releia o trecho a seguir: “No entanto, o perfeccionismo, apesar de muitas vezes ser visto como uma qualidade, pode ser um poderoso sabotador, tanto na vida pessoal quanto na profissional.” A expressão destacada no trecho apresentado indica que
A
o ser humano se prejudica propositalmente quando se rende à busca pelo perfeccionismo.
B
a busca pelo perfeccionismo pode trazer impactos negativos para a vida dos seres humanos.
C
o perfeccionismo é uma característica inerentemente negativa na vida pessoal e profissional.
D
a qualidade atribuída ao perfeccionismo é ilusória e uma forma de as pessoas se enganarem.
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Qual é a função das enzimas no corpo humano?

A

Armazenar energia.

B

Transportar oxigênio pelo corpo.

C

Facilitar as reações químicas, acelerando-as.

D

Produzir hormônios para o crescimento.

E

Proteger contra vírus e bactérias.

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