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O texto alude ao fato de haver diferenças fonéticas, sintáticas e lexicais entre o português de Portugal e o do Brasil. Na listagem abaixo, há exemplos dos três casos de diferenças. Assinale o item que exemplifica apenas diferenças lexicais:
A
económico / econômico, omnipotente / onipotente
B
estou a trabalhar / estou trabalhando, interesso-me por si / me interesso por você
C
bica / café, hospedeira de bordo / aeromoça
D
gostaria de falar consigo / gostaria de falar com você
E
fenómeno / fenômeno, dezasseis / dezesseis

Sob as categorias de quantidade, qualidade, relação e modo, Grice formula as máximas e estabelece as implicaturas conversacionais, geradas quando há violação das regras. Portanto, as categorias de quantidade, qualidade, relação e modo descrevem

A
as implicaturas que impedem a violação das regras.
B
a existência de um sentido figurado, intimamente relacionado ao significado convencional.
C
um sentido literal de acordo com as máximas estabelecidas, considerando a informação dada.
D
um conjunto de raciocínios que o ouvinte faria, para deduzir, concluir ou interpretar o sentido do que o locutor disse.
E
o que a informação literal diz num determinado discurso estabelecido pelas máximas, guiando para os sentidos possíveis.

O que garante ao conto uma unidade de ação?

A

O número de linhas que formam o conto

B

A descrição do estado emocional dos personagens

C

O narrador garante a unidade do Conto

D

A descrição detalhada dos cenários onde a narrativa se desenrola

E

O embate entre os personagens

Quando se trata de pronúncia, os brasileiros que estudam espanhol, geralmente, têm algumas dificuldades, pois a pronúncia de muitas letras e palavras são diferentes. Viciano (1999, p. 153) demonstra algumas dessas dificuldades e exercícios para superá-las.
De acordo essas informações, analise as seguintes afirmativas:

  • I- Na língua portuguesa há cinco fonemas nasais, logo é comum que um aprendiz de espanhol acabe por nasalizar os sons vocálicos, principalmente antes de m, n, ñ.
  • II- Em espanhol, a maioria das vogais são orais, com exceção de /e/ e /o/.
  • III- Para não nasalizar vogais que vem antes de m, n ou ñ, no espanhol, um exercício é fazer uma pausa após a vogal e antes de pronunciar a consoante.
  • IV- O aluno brasileiro de língua espanhola tende a pronunciar as letras E e O de forma mais aberta como acontece por vezes no português.
A
As afirmativas II e IV estão corretas.
B
As afirmativas I, II e IV estão corretas.
C
As afirmativas I e II estão corretas.
D
As afirmativas I, III e IV estão corretas.

Qual das frases apresenta um erro de concordância nominal?

A
As crianças estão felizes com a nova brinquedo.
B
As crianças estão felizes com o novo brinquedo.
C
A criança está feliz com o novo brinquedo.
D
A criança está feliz com a nova boneca.
E
Os alunos estão animados para a viagem.
De acordo com o livro-base Análise de discurso crítica: para leitura de textos da prática social, de qual abordagem de Análise de Discurso Crítica (ADC) se trata?
A
Teoria Social do Discurso.
B
Teoria da Enunciação.
C
Teoria da Relevância.
D
Teoria da Argumentação.
E
Teoria da Polifonia.

Em relação a hardware e software, é correto afirmar:

A

Para que um software aplicativo esteja pronto para execução no computador, ele deve estar carregado na memória flash.

B

O fator determinante de diferenciação entre um processador sem memória cache e outro com esse recurso reside na velocidade de acesso à memória RAM.

C

Processar e controlar as instruções executadas no computador são tarefas típicas da unidade de aritmética e lógica.

D

O pendrive é um dispositivo de armazenamento removível, dotado de memória flash e conector USB, que pode ser conectado em vários equipamentos eletrônicos.

E

Dispositivos de alta velocidade, tais como discos rígidos e placas de vídeo, conectam-se diretamente ao processador.

Qual é a principal função da pontuação no texto?

A

Determinar o tamanho das palavras.

B

Indicar a velocidade da leitura.

C

Organizar as ideias e ajudar na compreensão.

D

Aumentar a complexidade do texto.

E

Embelezar a redação.

Quais são esses elementos?
A
Coerência, coesão, intencionalidade, dificuldade, situacionalidade, informatividade e intertextualidade.
B
Coerência, coesão, dificuldade, habilidade, situacionalidade, informatividade e intertextualidade.
C
Coerência, coesão, intencionalidade, habilidade, situacionalidade, informatividade e intertextualidade.
D
Coerência, coesão, intencionalidade, aceitabilidade, situacionalidade, informatividade e intertextualidade.

Selecione entre os colchetes o símbolo que representa a vogal descrita. Siga o exemplo:

A

[ ũ ] vogal alta posterior arredondada nasal

B

[ a ] vogal baixa central não arredondada

C

[ ɛ ] vogal média-baixa anterior não arredondada

D

[ e ] vogal média-alta anterior não arredondada

E

[ ɔ ] vogal média-baixa posterior arredondada