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O trecho da letra da canção “Relampiano”, de Lenine e Paulinho Moska, apresenta uma temática de crítica social: o dia a dia de muitas crianças que vivem nas grandes cidades brasileiras – meninos e meninas que precisam trabalhar para ajudar a sustentar suas famílias.
O verso que melhor expressa a falta de perspectiva de mudança de vida desses garotos é:
“Neném não tem hora para ir se deitar”
“Para alimentar um novo João Ninguém”
“Mãe lavando roupa, pai já foi embora”
“Mãe passando roupa do pai de agora”
Sobre esses questionamentos, analise as sentenças a seguir:
Durante o trabalho com jogos de memorização, o professor precisa estar atento aos alunos, observando atentamente a curiosidade, a atenção, a concentração, a relação com os demais.
"Nunca vira uma escola. Por isso não conseguia defender-se, botar as coisas nos seus lugares." Descreva uma passagem do romance em que, por não saber ler e escrever, Fabiano é prejudicado e não consegue se defender.
O sofrimento humano está intimamente ligado à natureza; o amor platônico é tido como fluido de vida para o poeta bem como a sua vida errante, solitária e individualista são alguns dos aspectos marcantes da temática:
Parnasiana.
Árcade.
Simbolista.
Barroca.
Romântica.
Questão 1: "O articulador ativo toca rapidamente o articulador passivo, ocorrendo uma rápida obstrução da passagem da corrente de ar através da boca." (p.34) Analise as palavras a seguir: Remover I. bravo marcação II. barra III. porre IV. caro Há exemplos de tepe em:
A Pedagogia Surda enfatiza que, na educação infantil, as aulas voltadas para alunos surdos podem ser ministradas em língua oral ou de sinais, dependendo a opção realizada pela família. Assinale abaixo um dos fatores que contribuíram para a defesa da Educação Bilíngue no Brasil:
A promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em 1996.
X A abertura da primeira escola de surdos, no Rio de Janeiro, em 1857.
A Declaração de Salamanca, elaborada em 1994.
O Congresso de Milão, ocorrido em 1880.
Os movimentos sociais de minorias que ganharam força, a partir dos anos 1980 e 1990.
Mãe, _____________ o meu pai não vem jantar?
Seu pai não vem, ______________ tem reunião no escritório.
Mas ele também não veio ontem __________?
Você quer saber o _____________ de tudo!
Mãe, só quero saber a razão ____________ papai não vem jantar em casa!
Desculpe-me, filho, mas também não sei ____________ ele não tem vindo jantar conosco.
A leitura é um processo que envolve o autor, o leitor e o texto. O leitor, ao ler, utiliza estratégias que o auxiliam a compreender o que o autor quis transmitir em seu texto. Entre estas estratégias, está a leitura pontual, que consiste em identificar uma determinada informação que o texto traz, classificando-a como prioritária ou não.
Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
- I- A leitura pontual permite que o leitor verifique seu nível de compreensão do texto lido.
- II- A partir da leitura pontual, o leitor pode levantar o que compreendeu e os trechos que não foram bem compreendidos dentro do texto.
- III- Para que ocorra a compreensão total do texto, não é necessária a intervenção do professor. O leitor lerá quantas vezes forem necessárias até a plena compreensão.
- IV- Discutir o que foi lido é importante para que as habilidades de organização e comunicação sejam desenvolvidas. Este processo também é válido para a socialização dos conhecimentos adquiridos.
Considerando-se a exploração das palavras “maria” e “chuvosíssima” no poema, conclui-se que tal recurso expressivo é um(a)
registro social típico de variedades regionais.
marca de informalidade característica do texto literário.
variante particular presente na oralidade.
inovação lexical singularizante da linguagem literária.
traço linguístico exclusivo da linguagem poética.