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Fazenda é o camarada que ao chão se deu. (l. 2) No verso da canção de Milton Nascimento, o poeta apresenta uma definição da palavra “fazenda”. Com base na primeira estrofe, essa definição destaca o seguinte elemento do contexto descrito:

A
riqueza da propriedade
B
expectativa de liberdade
C
dedicação do trabalhador
D
necessidade de autonomia

Qual alternativa não apresenta um caso de adjetivo predicativo?

A

The superstar is bound for US.

B

After the storm, some people were adrift.

C

Some students are asleep in the back of the classroom.

D

A mere boy has come.

E

My best friend is not feeling well.

Esse trecho faz parte de um poema de Cecília Meireles, intitulado Desânimo, uma espécie de profissão de fé da autora.
A palavra desamparada é formada por:

A
derivação prefixal e sufixal.
B
derivação prefixal.
C
derivação parassintética.
D
composição por aglutinação.
E
composição por justaposição.

No terceiro verso, o vocábulo “corasamborim”, que é a junção coração + samba + tamborim, refere-se, ao mesmo tempo, a elementos que compõem uma escola de samba e a situação emocional em que se encontra o autor da mensagem, com o coração no ritmo da percussão. Essa palavra corresponde a um(a)

A
estrangeirismo, uso de elementos linguísticos originados em outras línguas e representantes de outras culturas.
B
neologismo, criação de novos itens linguísticos, pelos mecanismos que o sistema da língua disponibiliza.
C
gíria, que compõe uma linguagem originada em determinado grupo social e que pode vir a se disseminar em uma comunidade mais ampla.
D
regionalismo, por ser palavra característica de determinada área geográfica.
E
termo técnico, dado que designa elemento de área específica de atividade.
Qual trecho do romance mostra a animalização do personagem a se autodescrever?
A
“O cochicho risonho afastava-se, chegava-me aos ouvidos como o chiar de um rato. Chiar de rato exatamente. Chiar de rato ou carne assada na grelha.”
B
“Lá estavam novamente os quadris expostos. Para que aqueles panos? Gritei interiormente. Não era melhor que se descobrisse tudo? Coxas descobertas, rabo descoberto.”
C
“Eu era um gato ordinário. Podia saltar em cima dela e abocanhá-la: ao pé das estacas podres que Vitória remove todos os meses, desafiava-me com os olhos e com os dentes miúdos.”
D
“O couro cru da cama do velho Trajano virava mingau, tanta goteira havia; a rede suja de Camilo fedia a bode; os bichos da fazenda vinham abrigar-se no copiar; o chão de terra batida ficava todo coberto de excremento.”
O trecho acima aborda qual período dos estudos literários?
A
O século XVII e XVIII.
B
Os séculos XVIII e XIX.
C
O século XVI e XVII.
D
O século XX e XXI.
E
A antiguidade Clássica.

Para produzir o efeito cômico desse diálogo, o autor lança mão do recurso expressivo denominado:

A

antítese: a oposição, numa mesma expressão ou frase, de duas palavras ou de dois pensamentos de sentidos contrários.

B

eufemismo: o emprego de palavra ou expressão no lugar de outra palavra ou expressão considerada desagradável.

C

hipérbole: a ênfase resultante do exagero na expressão ou na comunicação de uma ideia.

D

ambiguidade: a presença, num texto, de unidades linguísticas que podem significar coisas diferentes.

E

personificação: a atribuição de características humanas a seres inanimados ou irracionais.

Sobre querer mudar ou proibir as histórias já escritas em determinada época, estaríamos:

A

impedindo a disseminação dos preconceitos impostos pela sociedade capitalista.

B

politicamente corretos em relação aos preconceitos formados pela literatura.

C

reescrevendo as histórias contadas através dos livros de uma forma correta.

D

impedindo o conhecimento histórico de cada povo, pois a literatura acompanha a vida de uma época.

E

resgatando a ética e moral de nossos semelhantes oprimidos.

Quando estudamos os gêneros, é válido comparar diferentes formas.
Sobre o gênero dramático e o gênero lírico, assinale a alternativa:

A

Nos poemas visuais, os sentimentos e as opiniões sobre a realidade devem ficar em primeiro plano.

B

Tragédia, comédia e tragicomédia são manifestações que se integram ao gênero dramático.

C

O gênero dramático e o gênero lírico derivam da ópera, demonstrando que ambos têm uma origem comum.

D

Se forem comparados, o lírico é um gênero menor em relação ao dramático.

É característica do Romantismo a intensa adjetivação, o que pode ser comprovado em diversas passagens do Texto II. Um trecho do Texto II que foge a essa característica é o seguinte:
A
“Lúcia não disse mais palavra; parou no meio do aposento, defronte de mim.” (parágrafo 1)
B
“O rosto cândido e diáfano, que tanto me impressionou à doce claridade da lua” (parágrafo 3)
C
“A suave fluidez do gesto meigo sucedeu a veemência e a energia dos movimentos.” (parágrafo 4)
D
“A sua mão ágil e sôfrega desfazia ou antes despedaçava os frágeis laços” (parágrafo 7)
E
“No esplendor de sua completa nudez, a mais formosa bacante que esmagara outrora com o pé lascivo as uvas de Corinto.” (parágrafo 7)