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O direito à memória histórica como direito de cidadania indica que todos devem ter acesso aos bens materiais e imateriais que representem o seu passado, sua tradição, enfim, a sua história. Dentre as alternativas abaixo, assinale aquela que NÃO explica a importância do ensino de história na construção da memória e da cidadania cultural.

A
A memória esclarece sobre o vínculo entre a sucessão de gerações e o tempo histórico que as acompanha.
B
Sem a memória o indivíduo não pode se situar na própria cidade, pois perde o elo afetivo que propicia a relação habitante-cidade, impossibilitando-lhe reconhecer-se como cidadão de direitos e deveres e sujeito da história.
C
É a memória dos habitantes que faz com que eles percebam na fisionomia da cidade a sua própria história de vida, experiências sociais e lutas cotidianas.
D
Os referenciais históricos, pautados na memória da cidade, nos dão a sensação de que somos “estrangeiros” em nossa própria casa.
E
Sem a memória não encontraremos os símbolos, ícones e lembranças que nos unem à cidade e, assim, não teremos identidade com o lugar.
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Pergunta 4: Leia atentamente as afirmações a seguir:

I - A realização mais notável do século XX foi a invenção do cálculo por Isaac Newton e Gottfried Wilhelm Leibniz, já ao final do mesmo século.

II - Gottfried Wilhenm Leibniz (1646 – 1716) inventou seu cálculo entre 1673 e 1676 e, em 1675, usou pela primeira vez o símbolo de Integral como é empregado atualmente (utilizando a primeira letra da palavra latina summa, que significa soma).

III - Carl Friedrich Gauss (1777-1855) é considerado universalmente como um dos maiores matemáticos de todos os tempos e, por esse motivo, foi apelidado de “príncipe da matemática”.

Assinale a alternativa correta:

A
As afirmações II e III são verdadeiras, e a I é falsa.
B
As afirmações I e II são verdadeiras, e a III é falsa.
C
As afirmações I e III são verdadeiras, e a II é falsa.
D
As afirmações I, II e III são verdadeiras.
E
As afirmações I, II e III são falsas.
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Nas sequências abaixo, classifique-as como recursivas ou não recursivas, justificando a sua resposta.
A
(11,21,31, 41, ...)
B
(8, 8, 13, 12, 13, 10, 9, ...)
C
(2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, ...)
D
(-6, -3, 0, 3, 6, ...)
E
Nenhuma das anteriores
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Expresse em linguagem algébrica: A metade da raiz do cociente de um número com 4.
A
\frac{\sqrt{n/4}}{2}
B
\frac{\sqrt{n/4}}{4}
C
\frac{\sqrt{n/4}}{8}
D
\frac{\sqrt{4/n}}{2}
E
\frac{\sqrt{4/n}}{4}
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Assinale a opção em que o vocábulo a está classificado erradamente.

A
A contar com ele, todos estaríamos perdidos. / conjunção condicional
B
Eu não conheço a que está de roupa clara. / pronome demonstrativo
C
Na opção a o erro de concordância é visível. / numeral ordinal
D
Esse é o leite classe a. / adjetivo
E
Não sei a que se refere o texto. / preposição
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O que é a regra do produto em cálculo?
A
Uma regra para derivar a soma de funções
B
Uma regra para integrar funções
C
Uma regra para derivar o produto de duas funções
D
Uma regra para calcular limites
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Os conjuntos numéricos foram surgindo à medida que certas operações aritméticas não eram fechadas dentro dos conjuntos em que eram realizadas.
Assinale a alternativa:

A
Os números inteiros são fechados com relação à adição.
B
A subtração de dois números irracionais sempre resulta em um número irracional.
C
Os números naturais são fechados com relação à divisão.
D
Os números inteiros são fechados com relação à divisão.
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Um automóvel custa R$ 64.700,00 à vista, mas será pago em 8 parcelas mensais iguais, sem juros.
Qual o valor de cada parcela?

A
10047
B
53454
C
64700
D
8087,5
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O que caracteriza um espaço topológico como ser primeiro contável?

A

Possui uma base finita.

B

Cada ponto tem uma base numerável de vizinhanças.

C

Todo conjunto é denso.

D

Todo conjunto compacto é fechado.

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Apesar de ser um dos mais famosos matemáticos Bhaskara, que viveu no séc. XII, não contribuiu diretamente na elaboração da fórmula que leva seu nome. Na história da Matemática podemos encontrar egípcios, babilônios, gregos, outros hindus e chineses, que apresentaram resultados sobre o tema.

A contribuição atribuída a Bhaskara serve para:

A
relacionar as medidas dos catetos com a hipotenusa de um triângulo retângulo.
B
determinar medidas proporcionais em figuras semelhantes.
C
determinar o máximo divisor comum entre dois ou mais números.
D
a resolução de uma equação de 2o grau.
E
determinar quais são os números primos compreendidos entre 1 e 100.
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