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Segundo Piaget, o desenvolvimento cognitivo é descrito a partir de estágios que devem ser respeitados pelo/a educador/a, para que o/a estudante tenha sucesso no aprendizado. Em cada estágio é desenvolvido pela criança uma resposta ao ambiente. Leia as características de um dos estágios do desenvolvimento proposto por Piaget:

Esse estágio do desenvolvimento é denominado:

A
Pré-operatório (2 a 6 anos)
B
Sensório motor (0 a 2 anos)
C
Pré-operatório (7 a 15 anos)
D
Operatório formal (a partir dos 12 anos)
E
Operatório Concreto (7 a 12 anos)
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Um produtor de café irrigado em Minas Gerais recebeu um relatório de consultoria estatística, constando, entre outras informações, o desvio padrão das produções de uma safra dos talhões de sua propriedade. Os talhões têm a mesma área de 30.000 m2 e o valor obtido para o desvio padrão foi de 90 kg/talhão. O produtor deve apresentar as informações sobre a produção e a variância dessas produções em sacas de 60 kg por hectare (10.000 m2).

A variância das produções dos talhões expressa em (sacas/hectare)2 é:

A
0,25.
B
0,71.
C
4,50.
D
0,50.
E
20,25.
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O que é um conjunto aberto em um espaço topológico?

A

Um conjunto que contém todos os seus pontos limites.

B

Um conjunto que não contém nenhum ponto isolado.

C

Um conjunto que contém uma vizinhança de cada um de seus pontos.

D

Um conjunto que é denso em X.

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Os conjuntos numéricos ao longo da História da Matemática foram sendo criados pela humanidade a fim de se adequarem às necessidades de seu desenvolvimento. A partir do conjunto dos números naturais, que surgiu da necessidade de contagem, foram criados os números inteiros, racionais e irracionais. Da reunião de todos estes conjuntos formou-se o que chamamos de Conjunto dos Números Reais.
Baseado nestes conjuntos, analise as sentenças a seguir:

  • I- O conjunto dos números inteiros surgiu com o advento do comércio para representar dívidas.
  • II- Uma das necessidades para o surgimento dos números racionais foi a da demarcação de terras e cobrança de impostos.
  • III- O conjunto dos números racionais surgiu de necessidade de calcular o valor de pi.
A
As sentenças I e II estão corretas.
B
Somente a sentença I está correta.
C
As sentenças II e III estão corretas.
D
As sentenças I e III estão corretas.
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Se X é um espaço topológico e A é um subconjunto não vazio, qual das seguintes afirmações é verdadeira?

A
A interseção de A com qualquer conjunto aberto é não vazia se A é denso.
B
A deve ser fechado.
C
A deve ser compacto.
D
A união de A com um conjunto fechado é densa.
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007 Entre a Idade Média e o Renascimento, o mundo passou por diversas transformações. Essas transformações impactaram diretamente o desenvolvimento de diversas áreas, no campo do ensino não foi diferente. Acerca do ensino no período da Renascença, assinale a alternativa correta.

A
Nenhuma das alternativas.
B
No começo da Idade Média a matemática se desenvolveu tanto no oriente quanto na Europa.
C
Com a reforma proposta por Alcuíno, o ensino de matemática recebeu um grande empenho para a restauração de seu sentido prático.
D
Os abacistas ensinam nas escolas práticas apenas os conceitos de aritmética prática.
E
Na Idade Média, a lógica de Aristóteles foi usada para fundamentar a fé cristã através da razão.
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Fazem parte da propriedade intelectual:

  1. Direito autoral.
  2. Marcas e patentes.
  3. Topografia de circuitos integrados.
A
I, II e III.
B
Apenas I e II.
C
Apenas I e III.
D
Apenas II e III.
E
Nenhuma das alternativas anteriores.
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Sobre abordagem psicomotora pedagógica, assinale a alternativa:

A
É uma tentativa de caracterizar a progressão normal do crescimento físico, do desenvolvimento motor e da aprendizagem motora em relação à faixa etária e uma aula de Educação Física deve privilegiar a aprendizagem do movimento.
B
Questiona as atitudes alienantes da Educação Física na escola, apontando para que os conteúdos escolhidos para a aula propiciassem uma leitura melhor da realidade dos alunos e, dessa maneira, sua inserção transformadora nessa realidade.
C
O envolvimento da Educação Física é com o desenvolvimento da criança, com o ato de aprender, com os processos afetivos, cognitivos e psicomotores, buscando garantir a formação integral do aluno.
D
Essa abordagem tem a função de considerar o entendimento que o educando já tem e alertar o professor sobre a cooperação dos alunos na resolução de problemas.
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Sobre os números fracionários, denominados 'racionais', pode-se afirmar que:

A
São inteiros.
B
Têm infinitas casas decimais.
C
Não podem ser escritos como razão de inteiros.
D
Não são reais.
E
Quando têm infinitas casas decimais, são dízimas periódicas.
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Sobre o ato ilícito, é certo afirmar que:


O CC/02 é omisso quanto à matéria, razão pela qual, aplica-se subsidiariamente, as disposições do CDC.

Não admite-se o ato ilícito por omissão.

Incorre em ato ilícito quando atua em legítima defesa.

É espécie de ato ilícito quando o titular de um direito que, ao exercê-lo, excede manifestamente os limites pela boa-fé.

Aquele que, por ação ou omissão voluntária, negligência ou imprudência, violar direito e causar dano a outrem, comete ato ilícito, salvo se exclusivamente moral.

A
O CC/02 é omisso quanto à matéria, razão pela qual, aplica-se subsidiariamente, as disposições do CDC.
B
Não admite-se o ato ilícito por omissão.
C
Incorre em ato ilícito quando atua em legítima defesa.
D
É espécie de ato ilícito quando o titular de um direito que, ao exercê-lo, excede manifestamente os limites pela boa-fé.
E
Aquele que, por ação ou omissão voluntária, negligência ou imprudência, violar direito e causar dano a outrem, comete ato ilícito, salvo se exclusivamente moral.
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