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Sobre a Conferência de Estocolmo e os 26 Princípios estabelecidos no documento, é correto afirmar que:

A

Os princípios da Conferência de Estocolmo incentivaram a exploração dos recursos naturais sem considerar as possíveis consequências para os ecossistemas e para as gerações futuras.

B

A Conferência de Estocolmo enfatizou o princípio da soberania nacional sobre questões ambientais transfronteiriças, desencorajando a cooperação internacional.

C

Os princípios da Conferência de Estocolmo foram focados principalmente na promoção do crescimento econômico irrestrito e do desenvolvimento industrial.

D

Um dos princípios da Conferência de Estocolmo foi priorizar os ganhos econômicos de curto prazo sobre a sustentabilidade ambiental de longo prazo.

E

A Conferência de Estocolmo enfatizou a importância de tomar medidas preventivas para abordar questões ambientais e promover o desenvolvimento sustentável globalmente.

Para Cabral (2013, p. 10), o __________é visto como lugar que se “mobilizam constantemente símbolos e valores para a explicação de fatos históricos às crianças, cujo alicerce se ancora nas atividades lúdicas (...).” Qual o ensino que preenche corretamente esta lacuna?
A
ensino de geografia.
B
ensino de História.
C
ensino de educação física.
D
ensino de cidadania.
E
ensino de artes.

Uma alternativa satisfatória para resolver o problema do lixo urbano consiste na utilização de um método no qual os restos orgânicos são convertidos a um produto final que pode servir como fertilizante para o solo. Neste caso, materiais tais como plásticos, vidros e metais devem, anteriormente, ser separados do lixo orgânico. Essa alternativa corresponde a:

A
aterro sanitário.
B
compostagem.
C
incineração em aparelhos apropriados.
D
queima total.
E
manutenção de lixões.

Qual a importância da Amazônia para a economia verde?

A

Pouca relevância

B

Não influencia a economia verde

C

Fonte de recursos e serviços ambientais

D

Causa danos irreparáveis ao meio ambiente

A ideologia do desenvolvimento sustentável, que conheceu sua expansão em meados dos anos de 1980, penetrou pouco a pouco o movimento da educação ambiental e se impôs como uma perspectiva dominante. Para responder as recomendações do Capítulo 36 da Agenda 21, resultante da Cúpula da Terra em 1992, a UNESCO substituiu seu Programa Internacional de Educação Ambiental por um Programa de Educação para um futuro viável (UNESCO, 1997), cujo objetivo é o de contribuir para a promoção do desenvolvimento sustentável.

A afirmação descreve a corrente:

A
Humanista
B
Biorregionalista
C
Conservacionista/recursista
D
Resolutiva
E
Da sustentabilidade

Qual é a finalidade do "Cadastro Técnico Federal de Atividades Potencialmente Poluidoras"?

A

Controlar a quantidade de poluição emitida pelas indústrias

B

Registrar empresas e atividades que possam causar impacto ambiental

C

Estabelecer normas para a preservação de animais em extinção

D

Monitorar a produção de energia elétrica no país

E

Controlar a emissão de gases de efeito estufa

O tipo de vegetação é condicionado pela presença de duas estações climáticas. Uma tropical com intensas chuvas de verão seguidas por estiagem acentuada, e outra, subtropical sem período seco, mas com seca fisiológica devido ao frio do inverno. Geralmente, há presença de mesofanerófitos revestindo os solos areníticos tropicais e macrofanerófitos revestindo os solos basálticos eutróficos nas áreas subtropicais. Essas características definem a região ecológica do(a)
A
Floresta Estacional Semidecidual e são encontradas em parte do sudoeste, noroeste, centro e sudeste do Estado de São Paulo.
B
Floresta Ombrófila Densa e são encontradas em parte do sudeste e litoral do Estado de São Paulo.
C
Floresta Estacional Decidual e são encontradas apenas no noroeste do Estado de São Paulo.
D
Floresta Ombrófila Mista e são encontradas apenas no sudeste do Estado de São Paulo.
E
Cerrado e são encontradas em parte do sudoeste, noroeste, centro e sudeste do Estado de São Paulo.

Para uma melhor percepção do relevo de um determinado local, é indicada a representação cartográfica de sua seção vertical da superfície terrestre. Com base nesse tipo de representação, assinale a alternativa:

A
Convenções cartográficas.
B
Perfil topográfico.
C
Projeção cartográfica.
D
Sistemas de coordenadas planas.

De onde vêm todas as coisas que compramos e para onde vão quando nos desfazemos delas?

A

preocupação das indústrias de bens duráveis em desenvolver a produção sustentável

B

ampliação do sistema de re

C

utilização de materiais recicláveis na fabricação de produtos

D

incentivo ao consumo consciente por parte dos governos

E

aumento da produção de bens descartáveis

What was the methodology used to evaluate the Workshop at EaD Center?

After each lecture, participants were invited to fill out a satisfaction survey.

A

Only the item is correct.

B

The item is incorrect.

C

The item is incomplete.

D

The item is correct and complete.