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Após a leitura do texto, observe alguns exemplos abaixo sobre o processo de ensino-aprendizagem de Ciências. Estão de acordo com a proposta de um ensino integrado e verdadeiramente crítico:
Os sistemas de cogeração representam uma prática de utilização racional de combustíveis e de produção de energia. Isto já se pratica em algumas indústrias de açúcar e de álcool, nas quais se aproveita o bagaço da cana, um de seus subprodutos, para produção de energia. Esse processo está ilustrado no esquema ao lado.
Entre os argumentos favoráveis a esse sistema de cogeração pode-se destacar que ele:
otimiza o aproveitamento energético, ao usar queima do bagaço nos processos térmicos da usina e na geração de eletricidade.
aumenta a produção de álcool e de açúcar, ao usar o bagaço como insumo suplementar.
economiza na compra da cana-de-açúcar, já que o bagaço também pode ser transformado em álcool.
aumenta a produtividade, ao fazer uso do álcool para a geração de calor na própria usina.
reduz o uso de máquinas e equipamentos na produção de açúcar e álcool, por não manipular o bagaço da cana.
Entre as principais formas de desenvolver a educação ambiental, podem ser citadas:
resgate de valores econômicos, reflexão sobre a necessidade de comprar os produtos divulgados pela publicidade para movimentar a economia e fortalecimento de sociedades mais capitalistas.
resgate de valores antropocêntricos, reflexão sobre a divisibilidade do meio ambiente, fortalecimento de sociedades consumistas, ações multidisciplinares e interdisciplinares.
resgate de ideias desenvolvimentistas, reflexão sobre a soberania do mercado consumidor, fortalecimento de que as sociedades humanas são as mais importantes para o equilíbrio ambiental.
resgate de valores consumistas, reflexão sobre se os indígenas necessitam de áreas tão grandes de terras, ações de conscientização de que as lutas dos ambientalistas não trazem benefícios para a natureza.
resgate de valores éticos, reflexão sobre a indivisibilidade do meio ambiente, fortalecimento de sociedades sustentáveis, ações multidisciplinares e interdisciplinares.
A poluição do ar representa um dos grandes problemas dos centros urbanos e industriais, pois a excessiva concentração de poluentes causa graves problemas para a saúde humana, sendo responsável por uma série de doenças respiratórias, tais como bronquite, gripe, asma e alergias.
Flávio contraiu um empréstimo no valor de R$
Devido ao avanço da globalização e o aumento das trocas governamentais entre os países, quais cuidados que estes devem ter ao elaborarem tais instrumentos?
Os países devem elaborar as medidas de forma que não dificultem ou impeçam o acesso de produtos importados aos seus mercados.
Os países devem utilizar, preferencialmente, os sistemas de informação.
A elaboração dos instrumentos deve observar as necessidades para manter a competitividade ambiental das indústrias locais.
Devem ser priorizados os instrumentos econômicos utilizados em acordos voluntários.
A globalização prevê o uso de instrumentos econômicos para proteção ambiental que permitam o tratamento desigual entre países desiguais no seu estágio de industrialização.
O Protocolo de Kyoto foi um tratado resultante de uma série de eventos e que culminou na Convenção-Quadro das Nações Unidas sobre Mudança Climática (UNFCCC). Podemos afirmar que o protocolo de Kyoto é um:
A água apresenta inúmeras propriedades que são fundamentais para os seres vivos. A maior parte dos seres vivos é constituída por água, responsável por
Assinale a alternativa CORRETA:
I- Seu ponto de ebulição é entre
II- É um solvente limitado, pois não é capaz de se misturar com muitas substâncias.
III- Suas moléculas são formadas por hidrogênio covalentes ligados a um átomo de oxigênio.
IV- A molécula é polarizada, ou seja, ao interagir, o átomo de oxigênio atrai de maneira mais intensa os elétrons do que o hidrogênio, garantindo a polaridade da molécula.
A contaminação das águas apresenta consequências desastrosas. O excesso de nutrientes nas águas provoca um desequilíbrio no ecossistema denominado:
Qual a principal causa deste fenômeno?
Eutrofização.
Efeito estufa.
Compostagem.
Inversão térmica.
Nutrificação.
Assinale a alternativa que NÃO apresenta princípios da lei de gestão das florestas públicas.
A proteção dos ecossistemas, do solo, da água, da biodiversidade e valores culturais associados, bem como do patrimônio público.
A proibição do acesso de qualquer indivíduo às informações referentes à gestão de florestas públicas.
A promoção e difusão da pesquisa florestal, faunística e edáfica, relacionada à conservação, à recuperação e ao uso sustentável das florestas.
A garantia de condições estáveis e seguras que estimulem investimentos de longo prazo no manejo, na conservação e na recuperação das florestas.
O estabelecimento de atividades que promovam o uso eficiente e racional das florestas e que contribuam para o desenvolvimento sustentável.