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Diversas descobertas científicas foram feitas até que fossem descobertas a radiação, as reações nucleares e o que poderia ser feito a partir disso. Em relação ao fenômeno da radioatividade, são feitas as seguintes afirmativas:

  • Em 1939, os cientistas alemães Otto Hahn e Fritz Strassmann conseguiram obter a primeira fissão nuclear.
  • Os átomos de urânio bombardeados por nêutrons se dividem produzindo átomos radioativos menores.
  • Não é qualquer átomo de urânio que é fissionável, apenas o U-238 sofre esta ação.
  • Para que uma fissão nuclear ocorra em cadeia, é necessária uma massa mínima de elemento fissurável denominada massa crítica.
A
I, II e IV
B
I e III
C
II, III e IV
D
I e IV
E
II e III

Secchi (2010), acerca dos atores nas políticas públicas, os categoriza em atores governamentais e atores não governamentais. Com relação à categoria de atores governamentais, assinale a alternativa:

A
Destinatários das políticas públicas, juízes, políticos e designados politicamente.
B
Políticos, partidos políticos, juízes e meios de comunicação.
C
Políticos, designados politicamente, burocratas e juízes.
D
Meios de comunicação, burocratas, organizações do terceiro setor e designados politicamente.
Alguns estudiosos propõem quatro eixos para que a Comunicação Pública se concretize. São eles:
A
acesso, transparência, interação e ouvidoria.
B
universalização, transparência, multimídia e ouvidoria.
C
multimídia, acesso, universalização e ouvidoria.
D
acesso, transparência, interação e imediatismo.
E
universalização, acesso, multimídia e imediatismo.
Em relação as políticas de educação, é correto afirmar que:
A
Ruediger e Riccio (2005) sugerem que a escola pública seja também um centro cívico, onde seriam feitos agendamentos de consltas médicas, petições par órgãos públicos, transformações que poderiam “incluir qualificação profissional para os mais velhos, participação na segurança pública e lazer para os mais jovens”
B
Ruediger e Riccio(2005) sugerem que a escola pública seja um centro cívico, onde não deve ser feito agendamentos de consultas médicas, petições para órgãos públicos, transformações que poderia “incluir qualificação profissional para os mais velhos, participação na segurança pública e lazer para os mais jovens”
C
Os investimentos bem realizados em educação não podem significar necessariamente melhoria nos indicadores de outros setores
D
Investir em educação não significa ter mais oportunidades de gera conhecimento e produzir inovação
E
Política públicas educacionais que privilegiem uma formação cívica não podem representar mais cidadania e nem respeito à diferentes opções de gênero

O que caracteriza a participação social nas políticas públicas?

A

A exclusão da sociedade do processo de formulação de políticas

B

A consulta e a participação da sociedade na formulação e implementação das políticas públicas

C

A definição das políticas apenas pelo governo, sem consulta à sociedade

D

A promoção de políticas públicas sem ouvir as necessidades da população

E

A imposição de políticas públicas sem considerar a opinião pública

Para Pedrinho Guareschi, o conceito de poder e dominação são diferentes: o primeiro refere-se à capacidade de qualquer um de produzir
A
A submissão dos outros à sua vontade.
B
A imposição da própria vontade sobre os outros.
C
A capacidade de controlar o comportamento dos outros.
D
A capacidade de influenciar o comportamento dos outros.
Acerca do princípio de conservação da energia, analise as seguintes afirmativas:
A
Afirmativa I está correta.
B
Afirmativa II está correta.
C
Afirmativa III está correta.
D
Afirmativas I e II estão corretas.
E
Todas as afirmativas estão corretas.

Políticas públicas são

A
apenas aquelas decisões e ações que se revestem de autoridade política soberana.
B
apenas aquelas decisões que são consideradas legítimas por parte dos cidadãos soberanos.
C
apenas as ações coletivas que afetam os interesses da maioria da população de um Estado soberano.
D
as ações coletivas ou individuais que atingem todos os cidadãos de um Estado soberano.
E
as ações que obrigam indistintamente todos os cidadãos de um Estado soberano.
¿Cómo hacer un plan de acción para instrumentar una política pública? Dicha respuesta forma la quinta y última etapa en el diseño de una política pública.
A
Planeación legal, planeación administrativa y programación presupuestal, regras de operação, cabildeo, avaliação e monitoramento, estratégia de comunicação.
B
Planeación administrativa y programación presupuestal, regras de operação, cabildeo, avaliação e monitoramento, estratégia de comunicação.
C
Planeación legal, planeación administrativa y programación presupuestal, regras de operação, cabildeo, avaliação e monitoramento, estratégia de comunicação.

Transformadores são dispositivos usados para abaixar ou aumentar a tensão e a corrente elétricas. A passagem de uma corrente elétrica alternada no enrolamento primário induz à formação de uma corrente elétrica alternada no enrolamento secundário. Contudo, sabe-se das perdas existentes nos transformadores.

Sobre as perdas existentes em um transformador, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

  • ( ) Apesar da alta permeabilidade do material do núcleo de um transformador, parte do fluxo magnético circula ao redor dos enrolamentos, o que ocasiona as perdas denominadas perdas por dispersão.
  • ( ) Apesar da baixa permeabilidade do material do núcleo de um transformador, todo o fluxo magnético circula ao redor dos enrolamentos, o que ocasiona as perdas denominadas perdas por dispersão.
  • ( ) As perdas por histerese magnética são provocadas pela saturação do núcleo, ou seja, chega-se a um ponto em que o núcleo não consegue mais conduzir linhas de fluxo magnético.
  • ( ) As perdas por Foucault não ocorrem pelo fato de o material do núcleo ser bom condutor de corrente elétrica. Desse modo, o campo magnético, que atravessa o núcleo, induz correntes parasitas que ocasionam perdas devido ao seu aquecimento.
A
V - F - F - F.
B
F - V - F - V.
C
V - V - V - F.
D
F - V - V - F.