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O diagrama de massas (ou de Brückner) é aplicado na análise da distribuição dos materiais escavados, definindo a origem e o destino dos solos e rochas que são objeto das operações de terraplenagem, com indicação de seus volumes, classificações e distâncias médias de transporte. Considerando as propriedades do diagrama de massas, pode-se afirmar que
A
inclinações muito elevadas das linhas do diagrama indicam grandes movimentos de terra.
B
todo trecho descendente do diagrama corresponde a um trecho de corte.
C
os pontos de máximo correspondem à passagem de aterro para corte.
D
a área compreendida entre a curva de Brückner e a linha de compensação mede a distância média de transporte da distribuição considerada.
E
a diferença de ordenadas entre dois pontos do diagrama mede o fator de homogeneização de volumes.
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O campo das neurociências é abrangente e tenta dar conta do sistema nervoso (SN) por diversos ângulos e, por isso, é constituído de diferentes neurociências. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a descrição das áreas das neurociências.
A
A neurociência celular estuda tanto a estrutura do SN quanto a função das moléculas que o constituem.
B
A neurociência comportamental estuda os sistemas funcionais formados por populações de células no SN.
C
A neurociência molecular estuda de que forma o comportamento é produzido por diferentes estruturas neurais.
D
A neurociência cognitiva estuda as faculdades e capacidades mentais complexas, como a linguagem.
E
A neurociência sistêmica estuda diretamente as células que formam o sistema nervoso do ser humano.
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Qual é a principal célula do sistema nervoso?

A

Glia

B

Neurônio

C

Axônio

D

Sinapse

E

Dendrito

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Sobre a neuropsicologia como importante ferramenta para identificar alterações no desenvolvimento cognitivo e comportamental, leia as assertivas a seguir:

  1. Para identificar precocemente alterações no desenvolvimento cognitivo e comportamental, a neuropsicologia infantil se tornou um dos componentes essenciais das consultas periódicas de saúde infantil, sendo necessária a utilização de instrumentos adequados a esta finalidade;
  2. A importância desses instrumentos reside, principalmente, na prevenção e detecção precoce de distúrbios do desenvolvimento/aprendizado, indicando de forma minuciosa o ritmo e a qualidade do processo e possibilitando um “mapeamento” qualitativo e quantitativo das áreas cerebrais e suas interligações;
  3. A contribuição da avaliação neuropsicológica da criança é extensiva ao processo de ensino-aprendizagem, pois nos permite estabelecer algumas relações entre as funções corticais superiores, como a linguagem, a atenção e a memória, e a aprendizagem simbólica;
  4. O modelo neuropsicológico das dificuldades da aprendizagem busca reunir uma amostra de funções mentais superiores, mas sem conexão com a aprendizagem simbólica, pois estas não interferem na organização funcional do cérebro e nem no processo de aprendizagem.

Sobre as assertivas é correto afirmar que:

A
I, II e III estão corretas.
B
I e II estão corretas.
C
II e III estão corretas.
D
I e III estão corretas.
E
Todas as assertivas estão corretas.
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A questão do bom desempenho individual em termos de desenvolvimento cognitivo e controle emocional, fundamental à sociedade contemporânea que, desde a década de 1990, vive a chamada “era do cérebro” e das descobertas científicas acerca da composição, da herança e das predisposições moleculares do corpo humano, dá o tom da descrição diagnóstica do TDAH.

Sobre o TDAH, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Característica da desatenção. II- Característica da hiperatividade. III - Característica da impulsividade.

( ) Com frequência parece estar agitado, angustiado e exasperado.

( ) Evidencia dificuldades para aguardar a sua vez de participar numa brincadeira.

( ) Evita atividades que exigem esforços.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A
II - III - I.
B
I - III - II.
C
I - II - III.
D
III - I - II.
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Qual é uma tendência observada nas premiações nos últimos anos?

A

Menor diversidade nos filmes

B

Aumento da inclusão de novas categorias

C

Diminuição da participação do público

D

Redução do número de prêmios

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Em relação aos aspectos associados ao córtex pré-frontal:

  1. Controle inibitório;
  2. Planejamento;
  3. Avaliação de consequências;
  4. Aprendizagem e utilização das regras;
A

Impede que pessoas tenham que lidar com cada nova situação na base de erros e acertos em diferentes contextos;

B

Está relacionado(a) à ordenação de comportamentos, como a execução de uma receita;

C

Permite o acerto de decisões a curto, médio e longo prazos;

D

Impede a ocorrência de perseveração de comportamentos;

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Sobre a ação de prever o perigo, assinale com V as alternativas que possuem conceitos corretos e com F as que possuem conceitos incorretos:

  • ( ) Manter a distância de segurança do veículo a frente.
  • ( ) Reduzir a velocidade imediatamente quando perceber um veículo mudando de faixa sem sinalizar.
  • ( ) Avaliar as condições do veículo antes de iniciar a viagem.
  • ( ) Aguardar a reação dos outros motoristas para tomar uma atitude que impeça a ocorrência de um acidente.
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Leia as afirmativas abaixo, e assinale (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas:

( ) Há níveis de consciência fonológica: consciência silábica; consciência intra-silábica e, por último, a consciência fonêmica.

( ) Ao iniciar o processo de descodificação, a criança percebe a sílaba como uma unidade fixa e composta por consoante e vogal (CV).

( ) Enquanto a criança passa pela etapa fonológica e vai compreendendo as relações entre grafemas e fonemas, ocorre também a reciclagem dos neurônios.

( ) Consciência metalinguística, reciclados os neurônios e, aliado a isso, o uso de um bom método de alfabetização, a criança estará lendo muito rapidamente e logo ingressará na última etapa: a ortográfica.

A partir disso, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A
V-V-V-V.
B
F-F-V-V.
C
V-F-F-V.
D
F-V-V-F.
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