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O sono REM é caracterizado por:

A
Atividade cerebral intensa e sonhos vívidos
B
Relaxamento total do cérebro
C
Ausência de movimentos oculares
D
Baixo consumo de energia

Qual estrutura do cérebro é fundamental para integrar as informações provenientes do sistema vestibular e coordenar respostas motoras?

A
O córtex somatossensorial.
B
O cerebelo.
C
O hipotálamo.
D
O tálamo.
O sistema nervoso periférico é formado pelo sistema nervoso somático e visceral. Assinale a alternativa correta que apresenta a divisão do sistema nervoso visceral eferente e a sua divisão anatômica.
A
o sistema nervoso visceral eferente não possui divisão, ele é único. As fibras do sistema nervoso simpático partem da região crânio-sacral enquanto as fibras do sistema nervoso parassimpático partem da região toraco-lombar da medula espinhal.
B
o sistema nervoso visceral eferente é dividido em simpático e parassimpático. As fibras do sistema nervoso simpático partem da região crânio-sacral enquanto as fibras do sistema nervoso parassimpático partem da região toraco-lombar da medula espinhal.
C
o sistema nervoso visceral eferente é dividido em aferente e eferente. As fibras do sistema nervoso simpático e do sistema nervoso parassimpático partem da região toraco-lombar da medula espinhal.
D
nenhuma das alternativas anteriores está correta.
E
o sistema nervoso visceral eferente é dividido em simpático e parassimpático. As fibras do sistema nervoso simpático partem da região toraco-lombar enquanto as fibras do sistema nervoso parassimpático partem da região crânio-sacral da medula espinhal.

O transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) é uma condição que afeta a capacidade de concentração e o controle de impulsos. Qual dos seguintes sintomas é mais indicativo de TDAH?

A

Dificuldade em manter o foco em tarefas

B

Baixa autoestima

C

Sentimentos de tristeza

D

Isolamento social

Qual é o paradigma do estudo da neurociência no século XXI?

A

Atualmente, os neurocientistas não têm mais interesses nos neurônios, já que suas principais funções e interações foram estudadas e descritas no século XX. A neurociência volta o olhar para áreas como neuromarketing, neuroeducação e neurolinguística, não importando mais o processamento em nível celular.

B

O estabelecimento do mapa cerebral no século XX já proporcionou todo o conhecimento necessário sobre a neurociência. Atualmente, busca-se ampliar seus conhecimentos para outras áreas, desativando os centros de estudos voltados ao entendimento do cérebro em todo o mundo.

C

Atualmente, é necessário entender melhor os aspectos moleculares e celulares do tecido nervoso, pois os equipamentos do século passado não forneceram as informações para o estabelecimento de um novo campo científico. Assim, o paradigma do século XXI é gerar um campo que será denominado neurociência.

D

Devido à complexidade do sistema nervoso, é necessário fragmentar ainda mais os aspectos moleculares e estruturais, pois não há tecnologia suficiente para entender o comportamento humano, sendo as redes neurais uma teoria a ser ainda comprovada.

E

Neurocientistas apontam que o sistema nervoso necessita ser estudado em sua totalidade, não sendo mais suficiente a fragmentação e hierarquização de estruturas. Para o século XXI, busca-se o entendimento de situações mais naturalísticas por meio do desenvolvimento tecnológico. Os pesquisadores tentam entender a interação das estruturas e o processamento das redes neurais que possibilitam a codificação e transmissão da informação.

A união das Neurociências e a Educação trouxeram benefícios para aprendizagem, as disciplinas que voltaram seus estudos para a cultura e a sociedade foram?

A
Antropologia e a Sociologia
B
Antropologia e Ciências Médicas
C
Filosofia e a Sociologia
D
Antropologia e Filosofia
E
Filosofia e Ciências Médicas

O que é a "neurociência"?

A

O estudo das reações químicas no corpo humano

B

A ciência que investiga o comportamento humano sem considerar o cérebro

C

O campo que estuda o sistema nervoso, incluindo seu funcionamento, estrutura e desenvolvimento

D

A área da biologia que estuda os órgãos internos do corpo humano

Considere a relação da Neurociência com a educação, também chamada de Neuroeducação, e responda a afirmativa correta.
A
A neurociência aplicada à educação busca fundamentar práticas pedagógicas, demonstrando estratégias que podem ser mais eficientes de acordo com as formas que o cérebro aprende.
B
A neurociência aplicada à educação pretende substituir a pedagogia, propondo uma nova estratégia pedagógica a ser aplicada nos currículos base da educação.
C
A neurociência aplicada à educação oferece respostas a todas as questões e demandas levantadas em sala de aula pelos educadores.
D
A neurociência aplicada à educação não leva em consideração como o nosso cérebro se modifica durante os processos de aprendizagem e nem as distinções das etapas e do curso do neurodesenvolvimento.
E
Representa um campo de estudo unidisciplinar que procura compreender o funcionamento do cérebro a partir dos conhecimentos provenientes da medicina.

Com relação ao nível de organização do cérebro, podemos inferir que:

A

O córtex cerebral é responsável pela captação de estímulos vindos apenas do sistema visual.

B

O córtex cerebral é responsável pela captação de estímulos vindos apenas do sistema auditivo.

C

O córtex cerebral é responsável pela saída dos impulsos nervosos que irão gerar a resposta, por meio de movimentos involuntários.

D

O cerebelo é responsável pela capacidade de equilíbrio e coordenação motora, e o tronco encefálico controla os batimentos cardíacos, a respiração, o sono e a temperatura do nosso corpo.

Qual é a relação entre o hipotálamo e o controle do apetite?

A

O hipotálamo regula o apetite com base em fatores ambientais externos, como a disponibilidade de alimentos.

B

O hipotálamo controla o apetite ao integrar sinais hormonais que indicam a necessidade de ingestão de alimentos ou a sensação de saciedade.

C

O hipotálamo não está envolvido no controle do apetite, uma vez que essa função é exclusivamente atribuída ao sistema digestivo.

D

O hipotálamo controla o apetite, mas apenas para funções cognitivas, não influenciando diretamente a ingestão de alimentos.