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20. A Declaração de Salamanca, considerada como documento norteador para a política de inclusão escolar, parte das seguintes constatações: I. a educação especial tem fracassado pelos mesmos motivos da educação regular, posto que não parte da consideração das diferentes necessidades que cada aluno tem para desenvolver seus potenciais; II. os diferentes sistemas de ensino não têm considerado a diversidade de seu alunado no que se refere ao pertencimento cultural, étnico, socioeconômico, regional, bem como às condições orgânicas e emocionais. III. a população com necessidades educativas especiais deve ser atendida invariavelmente em classes regulares, devendo o professor utilizar-se de equipamentos complementares ou suplementares de apoio à educação especial sempre que necessário. São corretas as afirmações:

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22. Colocando a criança diante de uma tarefa cujo objetivo seja bem definido (situação-problema), ela deverá encontrar, por ajustamentos sucessivos, uma nova praxia. A repetição permite fixá-los, sob forma de conduta estabilizada:
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A Teoria das Inteligências Múltiplas foi elaborada a partir dos anos 80 por pesquisadores da universidade norte americana de Harvard, liderados pelo psicólogo Howard Gardne. Considerando o que foi estudado referente a teoria das inteligências múltiplas, analise o texto abaixo e marque a alternativa correta que melhor se encaixa no conteúdo exposto.

“Capacidade de discernir e responder adequadamente aos estados de humor, temperamentos, motivações e desejos de outra pessoa. Capacidade de dar-se bem com as outras pessoas, compreendendo e percebendo suas motivações ou inibições e sabendo como satisfazer suas expectativas emocionais.”
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O que caracteriza a 'sintomatologia depressiva'?
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Em qual fase no desenvolvimento da linguagem são vocalizados apenas fonemas (sem palavras) e que persiste até aos 11-12 meses?
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22. O conhecimento pormenorizado das seqüências de desenvolvimento em várias áreas é imprescindível. As áreas de desenvolvimento mais importantes, segundo Sheridan, são: I) Aquisições motoras globais. II) Aquisições visuomotoras. III) Aquisições auditivas verbais e sociais.
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Qual instrumento é utilizado para avaliar funções executivas em terapia ocupacional?

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A tarefa principal do psicopedagogo institucional escolar é
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Compreender o funcionamento do cérebro, a plasticidade cerebral, os transtornos do neurodesenvolvimento, as síndromes, as __________________ de ensino e aprendizagem direcionam o Neuropsicopedagogo no seu campo de atuação, que é voltado à aprendizagem e suas dificuldades. (BEAR, 2008).
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Considerando os estudos relacionados à inovação, a que se refere esse acidente ocasionado de modo não proposital pelo cientista?

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