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Qual instrumento é utilizado para avaliar funções executivas em terapia ocupacional?

A

Teste de Stroop

B

Teste de Wisconsin

C

MMSE

D

Teste de Trail Making

E

Escala de Barthel

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A tarefa principal do psicopedagogo institucional escolar é
A
otimizar, dinamizar e coordenar os encontros com os pais.
B
orientar e informar as famílias para que assumam suas responsabilidades na educação dos filhos.
C
dinamizar a criação de uma cultura interdisciplinar e cooperativa na instituição.
D
introduzir técnicas inovadoras junto aos professores.
E
orientar o professor sobre técnicas de dinâmicas de grupos com alunos.
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Compreender o funcionamento do cérebro, a plasticidade cerebral, os transtornos do neurodesenvolvimento, as síndromes, as __________________ de ensino e aprendizagem direcionam o Neuropsicopedagogo no seu campo de atuação, que é voltado à aprendizagem e suas dificuldades. (BEAR, 2008).
A
Variações.
B
Metodologias.
C
Condições.
D
Atuações.
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Considerando os estudos relacionados à inovação, a que se refere esse acidente ocasionado de modo não proposital pelo cientista?

A
Inovação.
B
Descoberta.
C
Empreendedor.
D
Empreendedorismo.
E
Invenção.
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A avaliação neuropsicológica pode ser útil para identificar dificuldades em áreas como:

A
Apenas as habilidades acadêmicas da criança.
B
A comunicação social, a resolução de problemas e o controle emocional.
C
Apenas o comportamento motor, sem considerar a cognição.
D
O estilo de aprendizagem individual, sem avaliação de aspectos emocionais.
E
Somente os problemas emocionais, sem levar em conta as dificuldades cognitivas.
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Quando pensamos em modelos do aprender, podemos afirmar que:

A

A aprendizagem é um processo complexo no qual o ambiente decodifica as informações do organismo, traduzidas pelo organismo, de acordo com as vivências.

B

A aprendizagem é um processo complexo no qual o ambiente em interação completa com o organismo decodifica o que recebe de informação e transforma em conhecimento.

C

A aprendizagem é um processo de interação entre ambiente e organismo, levando as informações para o cérebro e decodificando-as.

D

A aprendizagem se dá de acordo com o que alguém explica de forma adequada.

E

A aprendizagem se dá por componentes do ambiente que são próprios da relação organismo e ambiente.

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Essa investigação, esse diagnóstico e a intervenção são centrados no campo:

A

Comportamental.

B

Psicológico.

C

Psiquiátrico.

D

Neurológico.

E

Psicoeducativo.

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Qual é o benefício das tecnologias assistivas para pessoas com deficiência visual?

A

Melhoria da coordenação motora

B

Aumento da memória

C

Autonomia em atividades diárias

D

Acesso a informações visuais

E

Redução do estresse

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A Teoria das Inteligências Múltiplas, de Howard Gardner (1985), conceitua inteligência como uma capacidade inata, geral e única, que permite aos indivíduos uma performance, maior ou menor, em qualquer área de atuação. A criança que utiliza o corpo como forma de expressão; possui agilidade, destreza e flexibilidade corporal, suficientes para o utilizar como potencial de trabalho e resolver problemas, é caracterizada pela inteligência:

A
Cinestésica.
B
Lógico-matemática.
C
Linguística.
D
Musical.
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Uma criança com necessidades especiais vivencia múltiplas dificuldades para superar seus limites e alcançar alguma independência. Sua inserção na escola poderá se constituir no maior desafio por ela vivido. A Lei n.º 9.394/96, em seu art. 58, menciona que a oferta de educação especial
A
é um dever constitucional do Estado, com ênfase no ensino fundamental.
B
é um dever constitucional do Estado e tem início na faixa etária de zero a seis anos.
C
cabe às instituições sem fins lucrativos e organizações não-governamentais.
D
cabe à rede de ensino público municipal e instituições sem fins lucrativos.
E
tem isenção de taxas para instituições privadas e profissionais da área.
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