Questões

Pratique com questões de diversas disciplinas e universidades

3.452 questões encontradas(exibindo 10)

Página 29 de 346

Atente para a seguinte citação: “A história demonstrou claramente que compreender como o encéfalo funciona é um grande desafio. Para reduzir a complexidade do problema, os neurocientistas o ‘quebraram’ em pequenos pedaços para uma análise sistemática experimental. [...] O tamanho da unidade a ser estudada define o que geralmente é chamado de nível de análise. Em ordem ascendente de complexidade, estes níveis são: molecular, celular, de sistema, comportamental e cognitivo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: BEAR, Mark F. et al. Neurociências: desvendando o sistema nervoso. Porto Alegre: Artmed, 2002. p. 13.

De acordo com o livro-base Neuropsicologia e aprendizagem, relacione cada um dos níveis de análise levados em consideração no trabalho dos neurocientistas às suas respectivas características.

A
Preocupam-se em explicar como o cérebro produz os comportamentos.
B
São estudadas as moléculas, fundamentais para a função cerebral.
C
São estudados os neurônios.
D
São examinados os níveis neuronais que formam grandes redes.
E
Estudam como o cérebro realiza funções, como a consciência, a imaginação, a linguagem.
Comentários: 0
Estudar questão

Qual dos seguintes transtornos é mais frequentemente associado a déficits de memória?

A
Transtorno de personalidade esquiva
B
Transtorno obsessivo-compulsivo
C
Transtorno de estresse pós-traumático
D
Transtorno afetivo sazonal
E
Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade
Comentários: 0
Estudar questão
Leia o fragmento de texto a seguir: “As percepções do cérebro occipital carregam as marcas de todas as partes do cérebro. ‘Há, portanto, uma intensa correlação e interação entre as sensações, de uma forma genérica, e de todas as funções cerebrais cognitivas. O córtex, representado pelos lobos cerebrais, é de especial importância para este estudo por ser a área das funções cognitivas’”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: GARRIDO, Susane Martins Lopes. Planejamento. Curitiba: IESDE, 2010. p. 55. Tendo em vista os conteúdos do livro-base Neuropsicologia e aprendizagem, relacione cada uma das habilidades listadas a seguir com a função cognitiva correspondente. 1. Sensação. 2. Percepção. 3. Memória e aprendizagem. 4. Pensamento. ( ) Realiza a interpretação do estímulo sensorial. ( ) Capta e traduz para o cérebro o estímulo sensorial. ( ) Armazena e recupera a informação. ( ) Organiza as informações na mente, relacionando-as entre si. Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
A
2 – 3 – 1 – 4
B
3 – 1 – 2 – 4
C
4 – 3 – 2 – 1
D
2 – 1 – 3 – 4
E
4 – 2 – 3 – 1
Comentários: 0
Estudar questão

Quais são alguns dos testes neuropsicológicos mencionados no artigo para avaliar pacientes que sofreram um acidente vascular cerebral?

A
I, II, III, IV, V
B
VI, VII, VIII, IX
C
I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX
Comentários: 0
Estudar questão
Os estudos da tomada de decisão não se limitam a investigar os praticantes dos esportes, mas têm investigado diferentes intervenientes como os árbitros. Acerca da tomada de decisão dos árbitros, avalie as asserções a seguir:
I – Em média, os árbitros realizaram cerca de 136,5 tomadas de decisões observáveis por jogo.
PORQUE
II – Essas decisões são transformadas em ações e podem ser contabilizadas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
B
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
C
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
D
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.
E
A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda uma proposição verdadeira.
Comentários: 0
Estudar questão

Veja a imagem abaixo e responda qual a afirmativa correta.
A respeito do conteúdo estudado e da imagem acima, indique a alternativa correta:

  1. Ao chegar na extremidade do axônio (3), o impulso nervoso provoca a emissão de uma mensagem química que leva a informação para a célula seguinte.
  2. O potencial de ação gerado na zona de disparo chega em iguais condições a todos os ramos terminais que formam as arborizações entre axônios.
  3. O impulso nervoso se inicia no terminal do axônio(3), salta as bainhas de mielina no axônio e deixa o neurônio pelos dendritos (1).
  4. As sinapses são áreas de contato de dendritos (1) de um neurônio com o terminal do axônio (3) de outro.
A
I - II - III - IV
B
Apenas III - IV
C
Apenas I - II - IV
D
Apenas II - IV
E
Apenas I - IV
Comentários: 0
Estudar questão

Sobre componentes do sistema nervoso central, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) telencéfalo e diencéfalo juntos formam cérebro. ( ) mesencéfalo e cerebelo são componentes do tronco encefálico. ( ) A medula está presente dentro do canal vertebral e se estende dentro do canal até a última vértebra coccígea. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A
V-V-F
B
F-V-V
C
V-F-V
D
F-F-V
Comentários: 0
Estudar questão

As capacidades para aprender e relembrar informações, objetos e eventos são, atualmente, denominadas de

A
memória declarativa.
B
memória imediata.
C
repetição.
D
memória recente.
Comentários: 0
Estudar questão

Até que idade o córtex pré-frontal encontra-se imaturo, por certa turbulência dinâmica da substância cinzenta, a substância integradora, por excelência, dos circuitos e redes neuronais da aprendizagem, por isso não é de estranhar que as síndromes disexecutivos (ou as disfunções executivas) tenham tantas repercussões no comportamento e na aprendizagem de muitas crianças e adolescente:

A

15 anos

B

30 anos

C

10 anos

D

20 anos

Comentários: 0
Estudar questão

A avaliação neuropsicológica também pode identificar condições como:

A
Apenas os déficits de memória.
B
Transtornos do desenvolvimento, como TDAH, dislexia e dificuldades de aprendizagem.
C
Condições físicas que não têm relação com as funções cognitivas.
D
Apenas os problemas comportamentais, sem considerar o funcionamento cognitivo.
E
Somente as dificuldades emocionais relacionadas ao ambiente escolar.
Comentários: 0
Estudar questão