Questões

Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre a utilização dos brinquedos para o desenvolvimento infantil, assinale a alternativa correta:

A linguagem do texto, empregada na forma padrão da escrita, apresenta trechos com marcas de informalidade, muito usadas na linguagem oral, a exemplo de

Questão 12 No âmbito das metodologias de ensino, também há inúmeras inovações educacionais. (DALBEN, Adilson. Inovação Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 16.) Considerando essa afirmação, relacione as inovações listadas e seus proponentes: (1) Ley Vygotsky (2) Maria Montessori (3) Paulo Freire (a) defendeu as relações sociais no processo educativo. (b) valorizava a educação para a vida, respeitando a individualidade do aluno. (c) considerava que O aluno precisa ter consciência do mundo que O cerca. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta da associação entre as colunas:

Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

• ( F ) As crianças não têm vivência suficiente para escolher brincadeiras sozinhas.
• ( V ) Não aproveitamos corretamente essas ferramentas, pois não fomos preparados para utilizá-las.
• ( F ) Na escola, devemos usar apenas os jogos e as brincadeiras, o brinquedo fica em casa.
• ( V ) O jogo é capaz de promover a aprendizagem formal e informal.

A promoção de uma gestão educacional democrática e participativa fundamenta-se nos principios de:

Quais são as principais características da Ética Formal?

A Abordagem Cognitivista, no âmbito da Educação, busca saber como o ser humano conhece o mundo; sua preocupação principal, neste contexto, é 'ato de conhecer'. Por isso investiga a percepção, o processamento de informação e a compreensão que o aluno tem do mundo à sua volta.

Das afirmativas acima:

I – Ao valorizar o papel do sujeito da aprendizagem, enfatiza o desenvolvimento da personalidade desse sujeito e a sua capacidade de atuar de forma integrada no meio em que se encontra.

II – O professor não é um transmissor do conhecimento apenas, mas um facilitador da aprendizagem para seus alunos, atribuindo significado para a realidade onde eles vivem.

III – São as experiências realizadas pelos alunos em sala de aula que estabelecem sentido ao aprendizado, pois é necessária uma articulação entre o conteúdo a ser aprendido e a realidade do aluno.