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A definição de Análise Envoltória de Dados é

A

uma modelagem matemática de equações diferenciais ordinárias para representar problemas reais de engenharia e fornecer o melhor conjunto de dados que os envolve.

B

um dos métodos dos mínimos quadrados usado para modelar o fluxo de informações de um sistema, composto de entrada (input), processamento e saída (output).

C

um critério de análise de dados para avaliar a dispersão dos valores numéricos ao redor da média do desempenho de um sistema produtivo.

D

uma ferramenta que utiliza modelagem matemática para medir a eficiência relativa de unidades produtivas, que realizam tarefas similares, considerando a relação entre insumos e produtos.

Assinale a opção que apresenta uma característica INCOMPATÍVEL com a abordagem logística dos suprimentos de materiais na Construção Civil:

A
crescente utilização de componentes pré-fabricados
B
estoque máximo de insumos para evitar paralisações nas obras
C
detalhamento e integração entre projetos construtivos
D
produção orientada pelo sistema Just-in-Time
E
reuniões semanais de planejamento e compras

É considerado um documento por tratar-se de uma certidão expedida pelas prefeituras municipais declarando que as obras de uma edicação (como uma casa, prédio, galpão ou salão) estão prontas e ela pode ser habitada. Esse documento é denominado de:

A
Acervo Técnico
B
ART - Anotação de Responsabilidade Técnica
C
Memorial Descritivo
D
Habite-se
E
CUB - Custo Unitário Básico

A discussão sobre um importante documento normativo iniciou apenas em 2015 e teve a homologação de sua versão final em 2018.
Que documento é esse?

A
Projeto Político Pedagógico
B
RCNEIs
C
BNCC
D
LDB
E
PCNs
Devido às intensas mudanças e ao acirramento da competição entre as organizações, o conhecimento passa a ser uma importante fonte de vantagem competitiva.
Neste sentido, Nonaka e Takeuchi (1997) afirmam que a conversão dos conhecimentos tácitos e explícitos ocorre de quatro modos, sendo eles:
A
externalização, combinação, internalização e socialização.
B
internalização, socialização, tradução e combinação.
C
identificação, codificação, combinação e externalização.
D
compartilhamento, conceitualização, sistematização e operacionalização.

Considerando a tabela acima, que apresenta a composição de bonificações e despesas indiretas (BDI) de uma obra cujo orçamento foi elaborado pela contatada, assinale a opção correta.

A

O imposto é um custo direto, pois incide diretamente sobre a nota fiscal.

B

O BDI é superior a 50 ext{%}.

C

Se a administração local for considerada custo direto, o valor da obra diminuirá.

D

O BDI é de R$ 60.000,00.

E

O lucro é um custo indireto, pois compõe o BDI.

Analise o seguinte estudo de caso relativo à implantação de um projeto. Durante a fase de planejamento, outro gerente de projetos foi designado para tomar a frente, uma vez que o projeto em questão era muito complexo, envolvendo uma série de fornecedores, e o gerente atual não tinha as características necessárias para o andamento esperado. Dessa forma, a principal característica que o novo gerente deverá ter, de acordo com essa demanda, será apresentar-se como um gerente:

A
calmo.
B
expedidor.
C
proativo.
D
técnico.
Um proprietário de determinada área urbana de quarenta hectares abriu novas vias e designou pequenas parcelas do terreno para venda a terceiros, com a finalidade de construção de moradias em sistema de condomínio. Nessa situação hipotética, esse proprietário realizou:
A
O loteamento da sua propriedade, que deverá conter lotes de, no mínimo, 125m².
B
O desmembramento da sua propriedade, que deverá conter lotes de, no mínimo, 125m².
C
O loteamento da sua propriedade, que deverá conter lotes de, no máximo, 125m².
D
O desmembramento da sua propriedade, que deverá conter lotes de, no máximo, 125m².

Marque a opção que se refere a um nível de planejamento aplicado no âmbito escolar, segundo Lindalva Carmo:

A

Planejamento de Gerenciamento de Qualidade Total

B

Planejamento Curricular

C

Planejamento Quantitativo

D

Planejamento Estratégico

E

Planejamento de Rotina

Poderíamos dizer que a importância/finalidade de se usar o planejamento participativo como opção para a melhoria da escola pública de educação básica seria:

A
dar coerência à ação da instituição, integrando e mobilizando a todos que fazem parte da comunidade escolar;
B
garantir a racionalização dos esforços de todos os atores da escola diminuindo os custos financeiros;
C
ser um instrumento de intervenção e transformação da escola independente do tipo de diretor existente;