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Sobre os objetivos básicos do Plano Nacional da Educação (2001-2010). Classifique V para verdadeiro e F para falso:


( ) a elevação global do nivel de escolaridade da população

( ) a melhoria da qualidade de ensino em todos os níveis

A
V, V
B
V, F
C
F, V
D
F, F
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Quanto à construção do currículo, analise as sentenças a seguir: I- As atividades desenvolvidas, as relações diárias entre alunos e toda a comunidade escolar, só acontece por intermédio do currículo. II- É no currículo escolar que está concentrado todos os esforços para se atingir os objetivos para melhorar os níveis educacionais. III- O professor é a peça fundamental, pois é por meio dele que as ações se materializam na escola e na sala de aula. IV- Nós, como educadores, temos o compromisso de elaborar um currículo mais dinâmico e democrático. Já o currículo oculto é responsabilidade da direção escolar. Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, II e III estão corretas.
B
As sentenças I e IV estão corretas.
C
As sentenças II e IV estão corretas.
D
As sentenças III e IV estão corretas.
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No artigo 206 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, encontramos a forma como o ensino deverá ser ministrado seguindo princípios essenciais para a efetivação de um ensino de qualidade, o qual é de responsabilidade, além da família, do Estado. Sobre esses princípios, analise as sentenças a seguir:
I- Garantia de padrão de qualidade, gestão democrática do ensino, liberdade de aprender e ensinar.
II- Manutenção do conhecimento pelo professor, cobrança pelo ensino público em estabelecimento oficiais, redução de matrículas.
III- Igualdade de acesso e permanência na escola, liberdade de pesquisar, ensinar, divulgar a arte e o saber.
IV- Piso salarial digno aos profissionais da educação, gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais, plano de carreira.
Agora, assinale a alternativa correta:
A
Somente a sentença I está correta.
B
As sentenças II e III estão corretas.
C
Somente a sentença II está correta.
D
As sentenças I, III e IV estão corretas.
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Observe o quadro abaixo e assinale a alternativa correta.

A
As três LDB´s previam o 8 (oito) anos de ensino básico obrigatório.
B
A LDB/1961 é a que continha as ideias mais ultrapassadas em relação à educação.
C
A LDB/1996 é a primeira a trazer diretrizes para a educação infantil.
D
A LDB/1971 é a de cunho mais democrático.
E
O governo militar foi o que mais diretrizes criou na busca de uma educação de qualidade.
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A partir da classificação proposta por Theodor Lowi, é possível compreender que os quatro formatos de política pública se distinguem em razão de:
A
O impacto de custos e benefícios que os grupos esperam de determinada política.
B
Eficiência da política pública.
C
As crenças, valores e ideias das coalizões de defesa que integram cada subsistema de uma política pública.
D
A escolha racional de tomadores de decisão e operadores das políticas públicas.
E
O ciclo da política pública.
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O Plano Nacional de Desenvolvimento (PNE) tem como objetivo a organização racional das ações educativas que devem ser seguidas em todo O país. O que não faz parte da elaboração do PNE e não se relaciona a suas metas? Assinale a alternativa CORRETA:


PNE é elaborado com base na sistematização das metas, que indicarão atendimento às demandas educacionais sem prazos estabelecidos por qualquer autoridade.

PNE foi organizado e estruturado com base nos princípios legais da LDB/1996, como lei prioritária da educação.

O PNE abrange os aspectos que dizem respeito à normatização da educação nacional, separando os diversos níveis do ensino e integrando as ações governamentais.

PNE tem meta e fortalecimento do analfabetismo, universalização atendimento escolar.


A
PNE é elaborado com base na sistematização das metas, que indicarão atendimento às demandas educacionais sem prazos estabelecidos por qualquer autoridade.
B
PNE foi organizado e estruturado com base nos princípios legais da LDB/1996, como lei prioritária da educação.
C
O PNE abrange os aspectos que dizem respeito à normatização da educação nacional, separando os diversos níveis do ensino e integrando as ações governamentais.
D
PNE tem meta e fortalecimento do analfabetismo, universalização atendimento escolar.
E
PNE é elaborado com base na sistematização das metas, que indicarão atendimento às demandas educacionais sem prazos estabelecidos por qualquer autoridade.
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Toda a Regulação do Ensino Superior deve estar em consonância com aquilo que se espera para o mundo: a garantia de que todas as pessoas tenham condições para uma vida coletiva sustentável, em que o centro da educação seja o ser humano em convivência saudável e produtiva.
Dentro desse contexto, analise as asserções a seguir:
O Ministério da Educação nas suas mais diferentes normativas e Legislação, para todos os níveis, insiste numa busca pela qualidade que priorize a autonomia do estudante, seu desenvolvimento socioemocional e sua qualificação profissional, pois a essência da Educação é priorizar o ser humano.
Porque
A meta de toda Educação é compreender o ser humano de forma integral, em seus aspectos biopsíquico e social, oferecendo a ele todos os recursos possíveis para que, potencializando cada uma dessas áreas, compreenda-se como um sujeito autônomo e livre para exercer plenamente a sua cidadania.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
B
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. Resposta correta
C
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D
As asserções I e II são proposições falsas.
E
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
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À luz da sistemática constitucional e da narrativa acima, o instrumento passível de ser utilizado por João para a tutela dos seus interesses é:
A
o mandado de segurança;
B
o mandado de injunção;
C
a reclamação constitucional;
D
o habeas data;
E
o direito de petição.
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Sobre a decisão partilhada, podemos afirmar que:

I – Ao propor discussões e implementação de novas formas de organização e gestão escolar, pode tornar a proposta pedagógica ainda mais atrativa, fortalecendo a participação estudantil.

II – Por discutir as necessidades e compartilhar responsabilidades, por meio do princípio da decisão partilhada, é possível deliberar sobre o financiamento da educação pública e subsídio a instituições de ensino privada.

III – Auxilia na construção coletiva do Projeto Político-Pedagógico (PPP).

IV – Com base no princípio da decisão partilhada, a comunidade pode indicar qualquer pessoa ao cargo de diretor escolar.

A
I e II.
B
II e III.
C
I e III.
D
III e IV.
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