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Assinale a alternativa correta no que diz respeito à gênese e ao desenvolvimento das cidades e das áreas de cultivo e criação:
A quem se destina um plano de negócios?
Ao empreendedor, sua família e comunidade.
Aos parceiros do empreendedor, bancos, investidores, clientes e sócios.
Somente às incubadoras de empresas.
Somente aos bancos e clientes do empreendedor.
Somente aos sócios do empreendedor.
Qual é prazo que empregador possui para anotar o contrato de trabalho na CTPS do empregado?
São envolvidos na etiologia da H.P.B.: idade, hormônio (testosterona), processos inflamatórios, síndrome plurimetabólica, herança genética.
O livro Metodologia do ensino de Educação Física foi um grande divisor de águas para a organização da Educação Física Escolar, ao trazer o conceito de cultura corporal, e as múltiplas linhas de atuação através dos ciclos. O livro fala da importância de adequar os conteúdos considerando a memória lúdica da comunidade em que o aluno vive, oferecendo-lhe uma proposta que esteja adequada ao seu desenvolvimento e conhecimento a respeito de determinado tema. Ao apresentar o conteúdo da ginástica, o objetivo é a interpretação subjetiva das atividades ginásticas, através de um espaço amplo de liberdade para vivenciar as próprias ações corporais. Para trabalhar a ginástica é necessário que o aluno consiga desenvolver seus fundamentos, que consistem basicamente em:
A ozonólise, reação utilizada na indústria madeireira para a produção de papel, é também utilizada em escala de laboratório na síntese de aldeídos e cetonas. As duplas ligações dos alcenos são clivadas pela oxidação com o ozônio (O3), em presença de água e zinco metálico, e a reação produz aldeídos e/ou cetona, dependendo do grau de substituição da ligação dupla. Ligações duplas dissubstituídas geram cetonas, enquanto as ligações duplas terminais ou monossubstituídas dão origem a aldeídos, como mostra o esquema. Considere a ozonólise do composto 1-fenil-2-metilprop-1-eno: Quais são os produtos formados nessa reação?
Segundo Adolphe Ferrière, pensador fundador do movimento da Escola Nova, deve-se favorecer:
O exercício da curiosidade e o estimulo à busca ativa pelo conhecimento entre os alunos, abrindo-se espaço para a experimentação e para a criação no espaço escolar.
Exercícios repetitivos e progressivamente mais difíceis, que estimulem o pensamento lógico-matemático apenas.
Exercícios lógicos de identificação de cores, letras e números, que preparem o aluno para formas de comunicação mais complexas.
A organização pedagógica eficiente e a melhor distribuição possível de alunos em grandes espaços, garantindo um processo educativo econômico e rápido.
Exercícios linguísticos progressivamente mais complexos.
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