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Diversos autores classificam os níveis de linguagem de acordo com o ponto de vista sociolinguístico. Considerando essa classificação, têm-se vários níveis de linguagem com suas características: nível culto, nível técnico e científico, nível burocrático, nível profissional, nível comum, nível popular e nível vulgar. Sobre as características do Nível Culto, assinale a alternativa:

A
Nesse nível de linguagem é comum o uso de palavrões e gírias, e costuma ser enquadrado como de nenhum valor nas situações sociais.
B
Em geral, as profissões possuem um linguajar próprio, tais como os utilizados pelos médicos, engenheiros, pilotos de avião e tantas outras atividades.
C
É um recurso utilizado na literatura, entre os intelectuais ou diplomatas.
D
Distancia-se do padrão gramatical por possuir um vocabulário restrito, simplificação sintática das frases e ideias, repetições frequentes de termos, uso de gírias, frases feitas e redundâncias.
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Ao analisar o caso da criadora de conteúdo Amanda Chaves, podemos perceber alguns elementos na narrativa que ajudariam a criar a persona e o arquétipo de seu conteúdo. A partir dessa análise, avalie a veridicidade das conclusões a seguir: É correto o que se afirma em:

  1. Por se tratar de uma pessoa jovem, usando uma comunicação de novos parâmetros, quebrando o paradigma da moda, é mais provável que a persona da marca de Amanda possua em torno de 35 anos, um público mais maduro e que busca uma informação mais direta.
  2. Uma das dores dessa persona seria a dificuldade de encontrar conteúdos de moda que sejam mais humanizados, adaptados para a sua realidade, já que uma das principais formas de engajamento da influenciadora foi reduzir o distanciamento entre produtores de moda e consumidores.
  3. Um dos arquétipos utilizados na comunicação é o do rebelde, pois um conteúdo voltado para a quebra de paradigmas da moda deve ser baseado na vontade de mudança, um dos principais atributos desse arquétipo.
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Diversos tipos de apelos publicitários vêm surgindo nas últimas décadas. No entanto são construídos a partir do modelo dicotômico razão e emoção no consumo. Nesta perspectiva, após construir o apelo publicitário é necessário compreender como esse processo irá funcionar junto do consumidor.
Para descrever de que forma ocorre o envolvimento do consumidor com um anúncio, Lewis criou em 1911 o modelo denominado de AIDA. Com base nisto, avalie as alternativas abaixo:
I- A publicidade é uma forma de comunicação por natureza persuasiva. Para cumprir tal papel, a mensagem deve passar por quatro estágios: atrair a atenção do receptor, despertar seu interesse, provocar o desejo e chamá-lo à ação.
II- As formas de atrair a atenção podem ser as mais variadas, neste estágio o objetivo é aproximar a mensagem do consumidor.
III- O interesse decorre de alguma necessidade do receptor que o anúncio o ajuda a reconhecer.
IV- Desejo é a motivação. A expectativa de uma recompensa que opera para o condicionamento do comportamento.
A
apenas a alternativa I é verdadeira
B
apenas a alternativa II é verdadeira
C
as alternativas I e II são verdadeiras
D
as alternativas II e III são verdadeiras
E
todas as alternativas são verdadeiras
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LINGUAGEM PUBLICITÁRIA

Qual das alternativas a seguir representa a correta associação dos slogans com os recursos da mensagem publicitária?

  1. O melhor plano de saúde é viver. O segundo é Unimed (Unimed)
  2. A verdadeira maionese (Helmann’s)
  3. Abuse, use C&A (C&A)
A
A criação de inimigos
B
substituição de nomes
C
estereótipos
D
apelo à autoridade
E
afirmação e repetição
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O texto narrativo pode ser escrito em 1ª ou 3ª pessoa e tem como objetivo contar uma história. Ele explora quais são os personagens, o cenário e o período em que o episódio ocorre.
Sobre como a estrutura do texto narrativo é composta, analise as sentenças a seguir:

  1. Introdução, conflito, clímax e desfecho.
  2. Conflito e 'copywritter'.
  3. Introdução, conflito, 'copywritter' e 'call to action'.
  4. Introdução, clímax e desfecho.
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O roteiro é uma história contada em imagens, diálogos, descrições, que ocorrem na estrutura dramática. A redação do roteiro para o discurso radiofônico demanda competências e habilidades discursivas que permitam aliar à mensagem os recursos próprios à estrutura dramática. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
A
As sentenças I e II estão corretas.
B
As sentenças III e IV estão corretas.
C
As sentenças II e III estão corretas.
D
As sentenças I e III estão corretas.
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A criatividade não é um dom, mas uma habilidade do ser humano ligada a nossa capacidade de invenção e inovação.
Sobre a criatividade, analise as sentenças a seguir:

  • I- Como qualquer competência, é possível praticar a criatividade para despertá-la e desenvolvê-la e, assim, ser uma pessoa mais criativa.
  • II- Criatividade não é genética, não é dom, sorte, muito menos magia. Ser criativo é ser autêntico e inovador.
  • III- Essa habilidade tem dois processos: pensamento e produção. Ou seja, se você tem ideias, mas não age sobre elas, você é apenas imaginativo e não criativo.
  • IV- As pessoas criativas estão sempre pesquisando, nunca fazem perguntas pois levam a inspiração como meta e um comportamento mais retraído e tímido.
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