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A atenção é um dos aspectos cognitivos que devem ser avaliados nos candidatos à Carteira Nacional de Habilitação. Sendo assim, assinale a alternativa que apresenta os testes aprovados pelo Sistema de Avaliação de Testes Psicológicos (Satepsi) para avaliar a atenção.

A

TEADI, BFP, AC e TACOM-C

B

AC, BPA, TIV e TEALT

C

AD, EATA, BPA e AC

D

AOL, MVT, ESAVI e BPA

E

BASE, AOL, AC15 e EASV

A inteligência é uma capacidade mental muito geral que, entre outras coisas, implica a habilidade para raciocinar, planejar, resolver problemas, pensar de maneira abstrata e aprender da experiência.
Sobre as formulações teóricas acerca da inteligência e a avaliação da inteligência, julgue os itens a seguir.

  • I. Spearman, considerado o pai da psicometria, acreditava na ideia da existência de um fator geral unitário de inteligência (fator G).
  • II. O conceito de inteligência envolve as habilidades de planejamento e resolução de problemas.
  • III. Stern criou o conceito de quociente intelectual (QI), representado pela fração cujo numerador é a idade cronológica e o denominador é a idade mental.
  • IV. Thurstone defendia a ideia de que a inteligência consistia em uma entidade multifatorial.

As escalas de Wechsler, em versão para adultos e para crianças, não são atualmente utilizadas como indicativos para a avaliação da inteligência.

A
Apenas os itens I, II e III estão certos.
B
Apenas os itens I e IV estão certos.
C
Apenas os itens II e III estão certos.
D
Apenas os itens III, IV e V estão certos.
E
Apenas os itens I, II e IV estão certos.
Apenas dois estudos revisados abordaram as habilidades dos pais em estabelecer limites e regras para seus filhos, conforme definido no SHSE. Isso se deve, provavelmente, tanto à faixa etária das crianças quanto pelas definições das subclasses, que envolvem um tipo de ensino quase exclusivamente verbal. O estudo de Benson, P. R. (2015). Longitudinal effects of educational involvement on parent and family functioning among mothers of children with ASD. e o estudo de Bolsoni-Silva, A. T.; Borelli, L. M. (2012). Treinamento de habilidades sociais educativas parentais: comparação de procedimentos a partir do tempo de intervenção. são exemplos de:
A
Estudos que abordam as habilidades dos pais em estabelecer limites e regras para seus filhos.
B
Estudos que abordam as habilidades dos pais em promover a motivação e iniciativa social das crianças.
C
Estudos que abordam as habilidades dos pais em ensinar habilidades sociais verbalmente.
D
Estudos que abordam as habilidades dos pais em lidar com problemas de comportamento em pré-escolares.
O do texto bíblico afirma que “o nome que o homem desse a todos os seres viventes, esse seria o nome deles”, ou seja, a palavra é como uma forma de nomear seres e objetos, como se fossem dadas etiquetas ao que conhecemos.
Sobre os pensamentos listados a seguir, assinale a opção que indica o que está de acordo com a mensagem do texto do Gênesis.
A
“As palavras, como as abelhas, têm mel e ferrão.” (provérbio suíço)
B
“Palavra e pedra solta não têm volta.” (Galdós)
C
“Nesse mundo, há muitas palavras e poucos ecos.” (Goethe)
D
“A palavra é metade de quem a pronuncia, metade de quem a ouve.” (Montaigne)
E
“As palavras são como etiquetas colocadas sobre tudo que conhecemos.” (Nouailles)
Com relação aos princípios técnicos do documento psicológico, julgue os itens subsequentes.
I. Os documentos emitidos pela(o) psicóloga(o) concretizam informações fundamentais e devem conter dados fidedignos que validam a construção do pensamento psicológico e a finalidade a que se destina.
II. A elaboração de documento decorrente do serviço prestado no exercício da profissão deve considerar que este é o resultado de uma avaliação e/ou intervenção psicológica, observando os condicionantes históricos e sociais e seus efeitos nos fenômenos psicológicos.
III. O documento escrito resultante da prestação de serviços psicológicos deve considerar a natureza dinâmica, não definitiva e não cristalizada do fenômeno psicológico.
A
Apenas o item I está certo.
B
Apenas os itens I e II estão certos.
C
Apenas o item II está certo.
D
Todos os itens estão certos.
E
Nenhum item está certo.

Baseado no estudo de Horn, identifique nas afirmativas a seguir se elas se referem à inteligência fluidas (Gf) ou cristalizada (Gc) e assinale a alternativa correta.

I - A inteligência está associada a componentes não verbais, pouco dependentes de conhecimentos previamente adquirido.

II - É conhecida como "inteligência social ou senso comum".

III - Representa tipos de capacidades exigidas na solução da maioria dos complexos problemas cotidianos.

IV - Esse tipo de inteligência sofre a influência de alterações orgânicas como lesões cerebrais ou problemas decorrentes da má nutrição.

V - A inteligência tende a evoluir com o aumento da idade, talvez por relacionar-se às experiências culturais.

A
(I - Gf); (II - Gc); (III - Gc); (IV - Gf); (V - Gc).
B
(I - Gf); (II - Gf); (III - Gc); (IV - Gf); (V - Gc).
C
(I - Gf); (II - Gf); (III - Gc); (IV - Gc); (V - Gc).
D
(I - Gf); (II - Gf); (III - Gc); (IV - Gf); (V - Gc).
E
(I - Gf); (II - Gf); (III - Gc); (IV - Gf); (V - Gf).
A é mais flexível e permite uma investigação mais ampla e profunda da personalidade do entrevistado. A trata-se da aplicação de um questionário com perguntas previamente estruturadas e delimitadas. Já a terá foco nos sintomas, na história de vida geral, na história clínica e na doença atual, independentemente da estrutura. Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas.
A
Entrevista fechada; entrevista aberta.
B
Entrevista aberta; entrevista fechada; entrevista hospitalar.
C
Entrevista aberta; entrevista hospitalar; entrevista fechada.
D
Entrevista hospitalar; entrevista aberta; entrevista fechada.
E
Entrevista hospitalar; entrevista fechada; entrevista aberta.
Por que os testes projetivos são comumente escolhidos para avaliação no campo empresarial?
A
Porque os examinados tendem a se comportar de forma mais condizente com as expectativas do empregador.
B
Porque os testes projetivos permitem uma avaliação mais completa do funcionamento psíquico do indivíduo.
C
Porque os testes projetivos são mais confiáveis e precisos.

Acerca do Teste de Apercepção Temática (TAT) não se pode afirmar.

A

É composto por 31 pranchas, que apresentam figuras em preto e branco, e uma prancha em branco.

B

As imagens são representadas por reproduções de quadro ou gravuras com significado sempre ambíguo, a exceção da prancha de número 16 que está completamente em branco, favorecendo, dentre outras, a projeção da imagem ideal que o sujeito tem de si mesmo.

C

Na prancha em branco, o sujeito deve imaginar uma cena, descrevê-la e depois contar uma história, realizando as mesmas solicitações das outras pranchas.

D

No processo de interpretação, cada história que o examinando dá às imagens, é avaliada em função de três elementos: a localização, os determinantes e o conteúdo.

E

O primeiro passo para analisar uma história é reconhecer o personagem com o qual o contador se identificou.

O TERCEIRO IRMÃO A mãe de Mário, Rosália, possui três filhos de um mesmo casamento. O primogênito se chama Março por este ter nascido neste mesmo mês. Em relação ao segundo, seu nome é abril por ter nascido no ano e mês seguinte ao irmão. Nisso, como se chama o nome do terceiro filho dela?

A
Maio
B
Junho
C
Mário