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A partir da leitura da citação anterior e dos conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, analise as alternativas a seguir sobre as possibilidades da situações vivenciadas por meio das brincadeiras e dos jogos.

Marque V para a assertivas verdadeiras e F para as falsas:

I. ( ) As situações favorecem ao desenvolvimento da sociabilidade e da linguagem.
II. ( ) As situações favorecem ao desenvolvimento da inaptidão de atos motores e cognitivos.
III. ( ) As situações favorecem ao desenvolvimento da coordenação motora.
IV. ( ) As situações favorecem ao desenvolvimento da noção espacial e corporal.

A
V - F - V - F
B
V - F - V - V
C
F - V - V - V
D
F - V - F - V
E
V - F - F - V
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De acordo com seus estudos sobre as correntes epistemológicas, o que podemos afirmar?
A
No empirismo o homem nasce com a inteligência predeterminada em sua herança genética, expressa como revelação de suas capacidades.
B
No inatismo a inteligência é resultado das experiências, por isso valorizam-se programas ou instruções que irão levar o sujeito ao desenvolvimento da inteligência, a criar hábitos, rotinas e procedimentos favoráveis à aprendizagem.
C
No empirismo a inteligência é considerada um dom.
D
No inatismo a tarefa do adulto é criar contingências ou circunstâncias favoráveis ao desenvolvimento da inteligência do sujeito.
E
Na visão construtivista, a inteligência é o que possibilita ao sujeito, de modo estrutural e funcional, relacionar-se consigo mesmo e com o mundo de modo interdependente.
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De acordo com a teoria Psicanalítica, o princípio do prazer deve ser compreendido como uma diminuição da tensão do aparelho psíquico, de modo que este seria o funcionamento considerado normal do psiquismo, contudo, nem sempre a realização de todas as satisfações é a melhor opção. Desta forma, muitas vezes, adiamos alguns prazeres em função de opções mais seguras, regidos pelo princípio da realidade, que tem por função:

Qual é a função do princípio da realidade?

A
utilizar-se de processos involuntários de avaliação e julgamento sobre as causas envolvidas na ação,
B
utilizar-se de processos racionais de avaliação e julgamento sobre as causas e consequências envolvidas na ação;
C
utilizar-se de processos imediatistas de avaliação e julgamento sobre as causas envolvidas na ação;
D
utilizar-se de processos inconscientes de avaliação sobre as causas e consequências envolvidas na ação;
E
utilizar-se de processos instintivos de avaliação sobre as causas e consequências envolvidas na ação;
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Qual das perguntas abaixo não é adequada como estímulo discriminativo para a emissão de respostas de ouvinte por função, característica e classe?

A
Qual desses voa?
B
Qual desses serve para comer?
C
Onde está o apontador?
D
Qual desses é uma roupa?
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2 - A abordagem dos traços e a abordagem comportamental se diferem em termos de visão. Considerando as suas premissas:
A
a abordagem comportamental propõe que o líder nasce pronto, não podendo ser ensinada a liderança, uma vez que constitui uma característica pessoal do indivíduo
B
a teoria dos traços proporciona uma base para seleção de pessoas para cargos específicos de liderança, sem necessidade de possuir perfil adequado para a execução de uma boa liderança
C
a teoria comportamental não ajuda a estimar comportamentos que possam ampliar as chances de eficácia da liderança ou seu surgimento
D
a abordagem dos traços propõe que os líderes sempre concordam entre si, não possuindo pensamentos divergentes
E
a abordagem comportamental acredita na capacidade do treinamento para liderança, o que, funcionando, produziria um grupo expansivo de líderes
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O conflito sentido é um estágio em que o conflito já é declarado por ambas as partes envolvidas, as quais já sentem o seu desconforto, criando, assim, possíveis barreiras no momento da negociação.
Sobre o conflito sentido, assinale a alternativa correta.

A

Nessa etapa, o conflito já foi declarado por ambas as partes, as quais já sentem o seu desconforto.

B

Nessa etapa, apesar de as partes terem consciência da ocorrência do conflito, não se manifestam claramente sobre ele.

C

Nessa etapa, o conflito ainda não foi declarado e não existe uma clara consciência por parte dos envolvidos.

D

Nessa etapa, não só as partes têm consciência do conflito, como ele também já é percebido por terceiros. Nesse estágio, o conflito pode prejudicar o bom funcionamento das organizações.

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Indica-se a terapia comportamental quando existem
A
indicadores de um ego razoavelmente integrado e mecanismos de defesa.
B
boas capacidades para a busca de insight e manifestação de catarse.
C
boas capacidades de relacionamento entre terapeuta e paciente.
D
comportamentos disfuncionais passíveis de operacionalização e de mudança.
E
possibilidades de delimitação de foco e manifestação de transferência.
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Assinale a alternativa de ação que NÃO compete aos profissionais integrantes dos Serviços Especializados em Engenharia de Segurança e em Medicina do Trabalho:

Colaborar, quando solicitado, nos projetos e na implantação de novas instalações físicas e tecnológicas da empresa, exercendo a competência disposta na alínea 'a'.

Responsabilizar-se unicamente, pela orientação quanto ao cumprimento do disposto nas NR aplicáveis às atividades executadas pela empresa e/ou seus estabelecimentos.

Determinar, quando esgotados todos os meios conhecidos para a eliminação do risco e este persistir, mesmo reduzido, a utilização, pelo trabalhador, de Equipamentos de Proteção Individual - EPI, de acordo com o que determina a NR 6, desde que a concentração, a intensidade ou característica do agente assim o exija.

Aplicar os conhecimentos de engenharia de segurança e de medicina do trabalho ao ambiente de trabalho e a todos os seus componentes, inclusive máquinas e equipamentos, de modo a reduzir até eliminar os riscos ali existentes à saúde do trabalhador.

Manter permanente relacionamento com a CIPA, valendo-se ao máximo de suas observações, além de apoiá-la, treiná-la e atendê-la, conforme dispõe a NR 5.

A
Colaborar, quando solicitado, nos projetos e na implantação de novas instalações físicas e tecnológicas da empresa, exercendo a competência disposta na alínea 'a'.
B
Responsabilizar-se unicamente, pela orientação quanto ao cumprimento do disposto nas NR aplicáveis às atividades executadas pela empresa e/ou seus estabelecimentos.
C
Determinar, quando esgotados todos os meios conhecidos para a eliminação do risco e este persistir, mesmo reduzido, a utilização, pelo trabalhador, de Equipamentos de Proteção Individual - EPI, de acordo com o que determina a NR 6, desde que a concentração, a intensidade ou característica do agente assim o exija.
D
Aplicar os conhecimentos de engenharia de segurança e de medicina do trabalho ao ambiente de trabalho e a todos os seus componentes, inclusive máquinas e equipamentos, de modo a reduzir até eliminar os riscos ali existentes à saúde do trabalhador.
E
Manter permanente relacionamento com a CIPA, valendo-se ao máximo de suas observações, além de apoiá-la, treiná-la e atendê-la, conforme dispõe a NR 5.
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De acordo com a teoria psicanalítica (SILVA, p. 56- 65, 2010), no desenvolvimento psicossexual da criança e do adolescente, diferentes regiões do corpo se convertem em fontes de prazer. Neste sentido, podemos afirmar que:
A
I, IV e V apenas.
B
I, II, III e V apenas.
C
I, II, III, IV e V.
D
I, III e II apenas.
E
I, III, IV e V apenas.
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O transtorno da personalidade é um padrão persistente de experiência interna e comportamento que se desvia acentuadamente das expectativas da cultura do indivíduo. Como critério diagnóstico (critério A), esse padrão manifesta-se em duas (ou mais) das seguintes áreas:
I. Cognição
II. Afetividade
III. Funcionamento interpessoal
IV. Controle de impulsos
São áreas pertinentes ao critério A, conforme o DSM-5:
A
I, II, III e IV.
B
I, III e IV, apenas.
C
I e II, apenas.
D
I, II e III, apenas.
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