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Sobre a teoria walloniana, assinale a alternativa:

A

Para Wallon, a Psicologia e a Pedagogia deveriam atuar como complementares para explicar as necessidades do comportamento humano.

B

Em sua teoria do desenvolvimento infantil, Wallon observou que, no segundo estágio, chamado de sensório-motor, a emoção era predominante na criança.

C

O estágio da adolescência foi caracterizado por Wallon pelo desenvolvimento da inteligência e dos processos cognitivos.

D

Na teoria walloniana, a passagem de um estágio do desenvolvimento infantil para outro é tida como uma ampliação do conhecimento.

No texto, qual é o modelo recomendado para planejar a intervenção e promover o processo clínico?

A
Modelo cognitivo
B
Modelo comportamental
C
Modelo psicanalítico

Era uma moça pícara e ao mesmo tempo encantadora. O vocábulo em destaque só não pode ser substituído por:

A
Detratora.
B
Sagaz.
C
Atilada.
D
Aguçada.
E
Arguciosa.

Assinale a opção incorreta.

A

A interação que se estabelece na terapia de grupo entre os membros é mais importante do que a que ocorre com o terapeuta

B

A tarefa de auto-revelação pertence aos pacientes. O foco deve estar ficado nos pacientes, abrindo um espaço para que possam realizar sua análise, partilha de experiências e entre ajuda.

C

O terapeuta deve ouvir atentamente e com sensibilidade cada paciente, independente da forma de expressão, valor ou superficialidade do assunto.

D

O participante deve sentir que, naquele círculo e pessoas, pelo menos o terapeuta o respeita em certos aspectos no momento em que assume o risco de dizer algo pessoal, absurdo e hostil.

E

Nenhuma das alternativas anteriores.

Ao relacionarmos o trabalho do profissional de psicologia com a atenção básica, é correto afirmar que:
A
A atenção básica é feita somente para a atuação médica.
B
É fundamental a presença do psicólogo nos programas e projetos da atenção básica.
C
Os programas de atenção básica não comportam o psicólogo nem o desempenho de tarefas relacionadas à psicologia.
D
A psicologia não está inserida em nenhum programa ou projeto de atenção básica no Brasil.
E
A psicologia caminha na contramão da atenção básica, pois seus valores são opostos.

Podemos dizer que a Psicologia da Educação foi constituindo-se, ao longo do tempo, uma área de conhecimento essencial para o entendimento de como acontecem os processos de aprendizagem. Por isso, o campo da Psicologia da Educação acabou incorporando outras disciplinas e outros conhecimentos em seu aporte teórico, os quais podemos citar, em especial:

A

o campo que trata dos estudos sobre a brincadeira e o lúdico infantil.

B

o Estruturalismo como ciência única, por tratar da experiência consciente.

C

os campos de Psicologia do Desenvolvimento, do Comportamento e da Cognição.

D

a Medicina, para entender como ocorre o desenvolvimento físico dos seres humanos.

Qual estilo de liderança é caracterizado pela delegação de responsabilidades e liberdade para que a equipe tome suas próprias decisões?

A

Liderança autocrática

B

Liderança democrática

C

Liderança transformacional

D

Liderança laissez-faire

E

Liderança situacional

Fernanda é filha de Carlos e de Ana e os três tiram férias em maio, porém Fernanda tira férias de 2 a 23 de maio, Carlos tira 18 dias de férias a partir do dia 5 de maio, inclusive, e Ana do sexto dia ao vigésimo quarto dia de maio. A soma dos algarismos do número que representa o máximo de dias de maio que os três poderiam viajar juntos é:

A
7
B
8
C
9
D
10
O tema Aprendizado Motor foi, e ainda é, explorado por diversos campos do saber. Até a década de 70, por exemplo, a aprendizagem motora foi estudada pela Psicologia em duas de suas vertentes: a Behaviorista e a Cognitivista. Nessa mesma época a influência da teoria do processamento de informações sobre a Aprendizagem Motora, também conhecida como __________________________________ trouxe algumas mudanças acerca dos fatores que afetam a aprendizagem.... A partir deste contexto, assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna acima:
A
Fase de Aprendizagem Orientada ao Processo (AOP)
B
Fase de Abordagem Orientada ao Processo (AOP)
C
Fase de Aprendizagem e Orientação (OAF)
D
Fase de Orientação e Aprendizagem (AOF)

O Transtorno de Escoriação ou Skin-picking só foi classificado pelo DSM-5 como um transtorno mental cuja características reside em esfregar, beliscar, espremer ou morder de forma recorrente a pele de modo que resulte em lesões. Dentre os critérios diagnósticos para este transtorno podemos destacar:

Estão corretos os itens:

A
I e III, apenas.
B
II e III, apenas.
C
I, II e III.
D
III, apenas.
E
I e II, apenas.