Questões

Pratique com questões de diversas disciplinas e universidades

43.577 questões encontradas(exibindo 10)

Página 69 de 4.358

Qual é a principal diferença entre emoções e sentimentos, de acordo com Bock; Furtado e Teixeira (1999)?

A

As emoções são elementos da cultura, enquanto os sentimentos são aprendizados coletivos.

B

As emoções são acompanhadas de reações orgânicas intensas, enquanto os sentimentos são explosivos e facilmente identificáveis.

C

As emoções estão relacionadas a relações de poder, enquanto os sentimentos não têm essa conexão.

D

As emoções são aprendidas socialmente, enquanto os sentimentos são inatos e universais.

E

As emoções são menos explosivas e ocorrem no coração, enquanto os sentimentos não têm reações orgânicas.

Pavlov em seus estudos com base behaviorista fez experimentos com animais, entre eles, foi realizado um experimento com um cão, que foi colocado em uma sala e treinado com uma campainha que era tocada várias vezes. Em sequência, dava-se ao cão pó de carne fazendo-o salivar. Em outro momento, o som da campainha era apresentado antes da apresentação da comida; logo em sequência apresentado o som e a comida. Após realizar isso várias vezes, ao apresentar apenas a campainha, sem a apresentação da comida, o cão já salivava.

Considerando isso, assinale a alternativa que refere-se à situação apresentada:

A
Desenvolvimento animal
B
Reflexo condicionado
C
Reforço negativo
D
Punição negativa
E
Cognição

Leia o fragmento de texto: “[…] Para Almeida et al. [...], as competências sociais e da autoestima surgem como principais objetivos na intervenção em crianças com alterações no comportamento [...].”

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física: aula 2 sobre as competências sociais e a autoestima, assinale a alternativa que cita o fator que favorece o desenvolvimento delas:

A
Ludicidade, dinâmica de grupo e relações terapêuticas.
B
Profilaxia e tratamento alopático.
C
Religiosidade e patriotismo.

Sander é um garoto de 16 anos que corre muitos riscos, como dirigir em alta velocidade, beber e dirigir e fazer sexo sem proteção. Pesquisas recentes sobre o cérebro indicam que uma provável razão para condutas arriscadas como a de Sander é:

A
Córtex pré-frontal ainda em desenvolvimento. De fato, na adolescência, esta região do cérebro responsável por frear comportamentos impulsivos e de risco ainda está em construção.
B
Dano no hipocampo. Supõe-se que esta estrutura seja importante para converter a memória a curto prazo em memória a longo prazo. Seu dano, portanto, explicaria problemas na memória de Sander e não aqueles descritos no enunciado.
C
Lateralidade do cérebro incompleta. A lateralidade diz respeito à uma especialização de funções entre os dois hemisférios do cérebro: um dos hemisférios normalmente responde pelos processamentos verbais e o outro pelos não verbais.
D
Mielinização completa. A mielinização é responsável em parte pelo aumento do tamanho do cérebro saudável e, por isso, tal processo não justifica as atitudes de Sander.
E
Sinapses cerebrais. Por sinapses compreende-se apenas um meio natural pelo qual as conexões entre os neurônios são feitas.
Como a filosofia da mente pode contribuir para o desenvolvimento da inteligência artificial?
A
Compreendendo a relação entre mente e cérebro
B
Desenvolvendo algoritmos mais eficazes
C
Criando dispositivos de alta tecnologia
D
Todas as opções anteriores
Com relação à Síndrome de Burnout, assinale a alternativa que corresponda à sua caracterização.
A
F - V - V.
B
F - F - F.
C
V - V - F.
D
F - F - V.
E
V - V - V
A primeira experiência de psicoterapia de grupo é atribuída ao médico americano Joseph H. Pratt, que começou seus grupos com o propósito educacional de ensinar aos pacientes a melhor maneira de cuidar de si próprios e da doença. Aos poucos, essa modalidade de atendimento foi sendo expandida e modificada, com uso cada vez mais frequente. Um de seus pressupostos teóricos se refere a utilizar técnicas variadas, conforme novos modelos de grupo têm sido propostos.
A
utilizar, preferencialmente, técnicas das abordagens psicanalíticas como aporte teórico.
B
utilizar, preferencialmente, técnicas da análise do comportamento como aporte teórico.
C
utilizar, obrigatoriamente, técnicas das abordagens psicanalíticas como aporte teórico.
D
utilizar, obrigatoriamente, técnicas da análise do comportamento como aporte teórico.
E
utilizar técnicas variadas, conforme novos modelos de grupo têm sido propostos.

Complete as lacunas:

A
cultura organizacional - cultura organizacional - clima organizacional
B
clima organizacional - clima organizacional - cultura organizacional
C
cultura organizacional - clima organizacional - cultura organizacional
D
clima organizacional - cultura organizacional - clima organizacional

Questão 1/10 - Atividade Extensionista: Saúde Coletiva

A psicanálise sustenta uma nova modalidade de relação que permite localizar o “saber” ao lado do sujeito, pois, conforme aprendemos com ela, o paciente já chega ao analista com uma resposta – o sintoma – a uma pergunta que ele não sabe exatamente qual é (ŽIŽEK, 2012). Sobre a relação da transferência e a dinâmica dos serviços de saúde, considere as seguintes afirmações.

I. A transferência não tem cabimento no contexto institucional, dada a precarização dos serviços de atenção à saúde na esfera pública.

II. Ela se relaciona com o conceito de acolhimento, em que não se trata de uma simples relação de prestação de serviço, mas de um contato humanizado, sustentado por uma escuta qualificada capaz de facilitar um vínculo.

III. A consideração da transferência possibilita aos profissionais compreender o tipo de relação que se estabelece entre os usuários e profissionais, e que não se reduz a relação intersubjetiva, auxiliando na compreensão da problemática do sujeito.

A
A I e a II.
B
A II e a III.
C
A I e a III.
D
A I, II e III.
E
Nenhuma das anteriores.

Leia o fragmento a seguir e responda à questão: Maria está brincando com 7 rosas e 4 margaridas. Nesse momento, sua mãe lhe pergunta: - Maria, você tem mais rosas, mais margaridas ou mais flores? Maria pensa um pouco, conta, observa e lhe pergunta: - Rosas e margaridas são flores? – A mãe responde: - Sim, rosas e margaridas são flores. Maria responde: então, eu tenho mais flores. Qual é o estádio de desenvolvimento no qual se encontra a personagem Maria?

A

Sensório-motor.

B

Pré-operatório.

C

Operações concretas.

D

Operações formais.

E

Da organização das percepções e dos hábitos.