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Considere a seguinte situação fictícia.
Jussara, uma senhora, estava preocupada, pois nas férias de julho receberia em sua casa a sua sobrinha neta, filha de sua irmã Jurema. A juventude de hoje em dia requer muita atenção, mas a preocupação maior de Jussara é que sua sobrinha é surda. A sobrinha usa a Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS, para se comunicar com as pessoas. Jussara pensou: como faltam alguns dias vou procurar um curso rápido de LIBRAS para não ficar tão perdida. Para surpresa de Jussara, sua sobrinha fazia uso de um aparelho de amplificação sonora individual em função de sua deficiência auditiva moderada.
A tia aprovou os conhecimentos adquiridos no curso de LIBRAS e assim aprendeu que a pessoa com limitação auditiva é igual às demais pessoas, apenas tem a capacidade de se comunicar usando sua visão de forma maior, por isso a importância da comunicação em LIBRAS, lembrando que o visual traz bastante significado para comunicação com uma pessoa surda. Assim, tia e sobrinha tiveram uma linda comunicação.
A partir do caso exposto e dos conhecimentos abordados em “Linguagem, Interação e Comunicação”, assinale a alternativa correta.
A
O processo comunicativo foi afetado por parte do aparelho de amplificação usado pela sobrinha.
B
O interesse de Jussara em procurar um curso de Libras trouxe respostas negativas na comunicação entre ela e sua sobrinha.
C
O estudante de LIBRAS hoje faz parte de uma educação inclusiva onde a comunicação está diretamente ligada aos sinais e códigos que ele domina.
D
A comunicação, quando estabelecida a partir do uso de língua de sinais ou de placas de trânsito, se mostra frágil, uma vez que não há código verbal.
E
A Língua Brasileira de Sinais se remete minimamente à educação inclusiva, pois é uma língua exclusiva dos surdos, como pode ser visto na situação fictícia.
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Os enunciados das questões do Componente Específico estavam compreensíveis e
A
Sim, todos.
B
Sim, a maioria.
C
Apenas cerca da metade.
D
Poucos.
E
Não, nenhum.
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Sobre o argumento de autoridade é correto afirmar que:
A
É aquele que se fundamenta na existência, no preciso, no certo, como provas documentais: fotos, estáticas, depoimentos, gravações etc.
B
É o argumento que se baseia na autoridade de uma pessoa ou instituição sobre o qual se argumenta. O emprego desse argumento indica o conhecimento do produtor de texto, assim como valoriza o texto. Não é possível, entretanto, construir um texto repleto de citações.
C
Quando se apresenta, no argumento, provas para justificar o que se diz como uma verdade.
D
É aquele que se fundamenta na existência, no preciso, no certo, como provas documentais: fotos, estáticas, depoimentos, gravações etc.
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Qual é o principal objetivo do Conselho de Segurança das Nações Unidas na promoção da paz e segurança internacional?

A

Promover o comércio internacional entre os estados membros.

B

Estabelecer sanções e intervenções militares sem a autorização da Assembleia Geral.

C

Manter a paz e a segurança internacionais através da resolução de conflitos e prevenção de guerras.

D

Regular as atividades de organizações não governamentais em países em desenvolvimento.

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Assinale a alternativa na qual a palavra “MEIO” é utilizada INCORRETAMENTE:

A

Julia está meio preocupada com a prova.

B

Quando terminamos o trabalho, era meio-dia e meio.

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Leia a canção “Valsinha” e identifique a afirmativa correta:

A
A gradação dos substantivos – praça, vizinhança, cidade, mundo – constrói um sentido de crítica incompatível com as atitudes dos personagens envolvidos na história narrada.
B
As diferentes marcas da relação de causa-consequência (tanto que/e) ocorrem ao longo do texto, para explicitar a construção linguística do desencontro amoroso.
C
Dentre as marcas verbais presentes na progressão do texto, há a predominância do pretérito perfeito para indicar fatos passados habituais, de ação mais curta.
D
Percebe-se a descrição de um encontro amoroso e para isso foi utilizado o registro informal da língua, próprio de uma canção.
E
A progressão do texto se opera por modelo narrativo, em que o desenvolvimento dos acontecimentos se dá por meio da repetição do conectivo “e” e das expressões de tempo verbais e adverbiais.
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Nos estudos sociológicos, a cultura é frequentemente definida como um conjunto de valores, normas e práticas que caracterizam um grupo social. Qual das alternativas a seguir é um exemplo de um elemento não material da cultura?
A
Uma comunidade realizando um festival gastronômico.
B
A técnica de cultivo de arroz em uma área rural.
C
As crenças religiosas e morais de um povo.
D
A arquitetura de um templo.
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A decisão do diretor da escola de suspender as aulas surpreende porque:

A
A causa não é comum.
B
Os pais não vão poder aproveitar o dia.
C
As crianças não vão ter com quem ficar em casa.
D
Ele está bem-humorado.
E
Se trata de uma escola nos Estados Unidos.
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Es necesario garantizar el desarrollo de procesos de concienciación e formación sobre discapacidad siguiendo un enfoque basado en los direitos humanos, así como su empoderamiento específico para promover su participação en todas las esferas. ¿Cuál es el primer paso para conseguir un enfoque más inclusivo?

A

Centrarse en la sociedad para eliminar las barreras que producen la exclusión de las personas con discapacidad en todos los ámbitos (transversalización / acción horizontal).

B

Realizar una acción directa sobre la población de personas con discapacidad excluidas con perspectiva de género, para fortalecer y apoyar sus capacidades, de forma que puedan luchar por su inclusión (acción sectorial).

C

Remitirse a los marcos de desarrollo generales e incluir la discapacidad como un elemento de aplicación inmediata, para conseguir la participación activa de las personas con discapacidad.

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A comunicação humana pode acontecer por meio da linguagem verbal e não verbal. Aponte a alternativa que diz respeito à linguagem verbal.

A

Semáforo

B

Pintura

C

Sinais de libras

D

Desenho

E

Música

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