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Assinale a alternativa correta que apresenta a definição de linguagem:

Leia o seguinte fragmento de texto: “Peirce faz uma fenomenologia das categorias da experiência para embasar sua teoria do signo e da consciência (semiose). O autor não apenas postulou uma divisão triádica das categorias de modo a unificar a experiência, mas também mostrou sua derivação com base na própria experiência, isto é, observando o que aparece como fenômeno. Nesse intento, denominou como sinonímias de fenomenologia a faneroscopia e a doutrina das categorias, fato que evidencia a estreita relação entre fenomenologia – descrição direta da experiência – e atitude categorial – investigação do universal”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, M.; DIAS, A. Semiótica e produção de sentido: comunicação, cultura e arte. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 56. Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Semiótica e produção de sentido: comunicação, cultura e arte sobre as categorias da experiência pelo viés da Semiótica, analise as seguintes asserções e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas. I. ( ) A categoria primeiridade representa o que é apreendido sem a necessidade de uma mediação para gerar o sentido (exemplo: verde do limão). II. ( ) Peirce, ao final de sua obra, indica a necessidade de uma quarta categoria à sua teoria tríplice, de modo a melhor explicar a experiência humana com os signos. III. ( ) A categoria secundidade representa aquilo que apenas direciona para algo a ser apreendido, ou seja, é diferente, porém, possui algum tipo de relação (exemplo: sabor cítrico que a cor verde do limão transmite). IV. ( ) A categoria terceiridade representa o objeto que é apreendido por meio de um terceiro, com o qual não tem uma relação de semelhança (exemplo: a palavra limão que representa o fruto).

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Ao longo da prática pedagógica, o docente desenvolverá e consolidará abordagens, alterando, acrescentando e redescobrindo. Muitos alunos, inclusive, realizam leituras que sequer o docente poderia supor. Assim, torna-se um processo que nem docente e nem os alunos chegarão a saber tudo, ambos seguem aprendendo e aprimorando suas leituras. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) São muitos os fatores que ajudam a construir os sentidos das imagens: muitos deles estão nas imagens, outros na época, outros no leitor.
( ) As imagens possuem somente dois componentes: aquilo que ela realmente quer dizer e a época em que é produzida.
( ) Ao explorar uma imagem ou texto híbrido, é válido explorar de forma variada os elementos e as relações entre eles.
( ) Os tipos de signos existentes são dois: signos icônicos (motivos e associações) e signos linguísticos (textos variados).

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Desde cedo, o ser humano se esforça para conferir significado ao mundo ao seu redor. Isso faz parte da experiência humana e de sua relação com o contexto. Dessa forma, como nasce o significado?

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Atente para a afirmação: “Na medida em que uma língua, ou um jogo de linguagem, é definida de acordo com certos propósitos – político, econômico, científico, artístico -, algumas regras no emprego e uso das expressões vão assumindo formas e contornos e, com o tempo, delimitando seus significados”. Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Semiótica e produção de sentido: comunicação, cultura e arte, assinale a alternativa que cita um exemplo das línguas expostas na afirmação:

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A linguagem sempre é utilizada com um objetivo, para que alcancemos um determinado propósito, que pode ser: convencer, informar, relatar, descrever, entreter etc. Dessa forma, podemos identificar as funções da linguagem que se relacionam com o elemento da comunicação a que se dá ênfase no momento (emissor, receptor, mensagem, canal, código e contexto). Considerando a finalidade da linguagem, associe os itens, utilizando o código a seguir:

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) Centralizada no código, utiliza a linguagem para falar dela mesma. A poesia que fala da poesia, da sua função e do poeta, um texto que comenta outro texto.
( ) Centralizada no referente, quando o emissor procura oferecer informações da realidade. Objetiva, direta, denotativa, é a linguagem predominante nos livros científicos.
( ) Centraliza-se no receptor. O emissor procura influenciar o comportamento do receptor. Usada nos discursos, sermões e propagandas.
( ) Centralizada no canal, tendo como objetivo prolongar (ou não) o contato com o receptor, ou testar a eficiência do canal. Linguagem das falas telefônicas e saudações.
( ) Centrada na mensagem, revela recursos imaginativos criados pelo emissor. Afetiva, sugestiva, conotativa, é a linguagem figurada em obras literárias, letras de música etc.
( ) Centralizada no emissor, revela sua opinião, sua emoção. Prevalece a 1ª pessoa do singular, interjeições e exclamações. É a linguagem das biografias, poesias líricas etc.

A I - II - III - IV - V - VI.
A IV - III - II - I - V - VI.
A C III - V - VI - I - II - IV.
A D VI - II - IV - V - III - I.

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Ao longo da vida, lemos e produzimos variados gêneros (orais, escritos, híbridos, multimodais). Nos lugares por onde passamos, seja na escola, no trajeto que fazemos para o trabalho, em casa, nos restaurantes, no shopping, entre outros, deparamo-nos com uma variedade de gêneros.

Referente aos gêneros primários e secundários, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) Os gêneros primários e secundários são idênticos - são chamados secundários aqueles que menos são utilizados.
( ) Os gêneros primários e secundários são quase idênticos - são chamados secundários aqueles que menos são utilizados.
( ) Os gêneros primários são aqueles relativos ao convívio interpessoal - esses são relativos à vida adulta (mais formais).
( ) Os gêneros secundários são aqueles direcionados pela oralidade - vocabulário, construções frasais e informalidade.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

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Ferdinand Saussure, suíço que viveu entre os anos 1857 e 1913, tornou-se o fundador da linguística como ciência moderna, ao apresentar seu Curso de Linguística Geral. Nesse curso, depois reproduzido no formato de livro por seus discípulos, aparece a teoria dos signos linguísticos desenvolvida pelo estudioso. Considerando a teoria dos signos linguísticos de Saussure, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O signo linguístico, considerada a representação das coisas que nos cercam no mundo, é formado por um significante e um significado.
( ) O significante pode ser definido como uma imagem acústica do objeto definido.
( ) O signo possui diversos significados, variando conforme os referenciais de cada indivíduo.
( ) O significado é fixo e não depende de conhecimentos prévios, ou seja, ele não depende dos conhecimentos construídos anteriormente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

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Louis Trolle Hjelmslev foi um dos autores influenciados por Ferdinand de Saussure e pela corrente estruturalista. Nos seus desenvolvimentos, que visavam aprofundar a compreensão proposta por Saussure, propôs a glossemática.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente o título da obra mencionada no enunciado da questão.

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Os estudos do letramento lançaram um novo olhar para os textos que circulam em sociedade. Estudar textos verbais, visuais e híbridos pode ter variadas abordagens, conforme os estudos dos Multiletramentos. Também podemos ter variados nomes para os letramentos.

Sobre essas terminologias, assinale a alternativa CORRETA:

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