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Sobre conceitos de Estética e Belo na atualidade, analise as sentenças a seguir:

A
As sentenças I e III estão corretas.
B
As sentenças II e III estão corretas.
C
As sentenças I e II estão corretas.
D
Somente a sentença I está correta.
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Muitas vezes, os próprios educadores, por incrível que pareça, também vítimas de uma formação alienante, não sabem o porquê daquilo que dão, não sabem o significado daquilo que ensinam e, quando interrogados, dão respostas evasivas.

A partir dessas considerações e, ainda, analisando a tirinha da Mafalda, analise as sentenças a seguir:

I- Ensinar e aprender deve estar relacionado a processos de reflexão, tendo em vista as práticas sociais.
II- Uma das reflexões essenciais em sala é saber qual conhecimento deve ser ensinado nas escolas (julgar a relevância).
III- O processo de conhecimento deve possibilitar compreender, usufruir e transformar a realidade.
IV- A escola deve ensinar os conteúdos previstos na matriz curricular, mesmo que sejam desprovidos de significado e sentido para determinados professores e alunos.

A
As sentenças I, II e III estão corretas.
B
As sentenças I e IV estão corretas.
C
As sentenças II e IV estão corretas.
D
As sentenças III e IV estão corretas.
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Com os estudos de Semiótica, Charles Sanders Peirce, o principal dos pesquisadores pioneiros, chamou nossa atenção para a amplitude do que nós podemos chamar “linguagem”. Para ele, são linguagens significantes, segundo a semiótica:
A
Aquelas capazes de veicular algum sentido.
B
Aquelas que possuem um significado único e imutável.
C
Aquelas que se restringem à linguagem verbal.
D
Aquelas que não possuem relação com a cultura.
E
Aquelas que não possuem relação com a percepção humana.
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A Semiótica teve três origens ou sementes lançadas quase simultaneamente: uma nos EUA, outra na União Soviética e a terceira na Europa Ocidental.
Esse surgimento em lugares diferentes, mas quase ao mesmo tempo, pode ser explicada:
A
pela proliferação crescente das linguagens e códigos a partir da Revolução Industrial.
B
por uma coincidência histórica.
C
pelo desejo em entender os signos linguísticos.
D
pelo dinamismo dos estudos na área.
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Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta os três elementos fundamentais da Semiótica.
A
Ícone, índice e símbolo.
B
Aspecto físico, aspecto fisiológico e aspecto simbólico.
C
A cor é percebida pelos olhos, decodificada pelo cérebro e interpretada segundo os padrões históricos e culturais.
D
Sistema CMYK.
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EM RELAÇÃO À SEMIÓTICA E À SEMIOLOGIA, É CORRETO AFIRMAR:

A

A SEMIOLOGIA TOMOU A PALAVRA COMO BASE E NÃO SISTEMATIZOU AS RELAÇÕES QUE A ENVOLVEM.

B

A SEMIOLOGIA ESTUDA A VIDA DOS SIGNOS ALEATORIAMENTE.

C

A SEMIÓTICA TOMOU A PALAVRA COMO SIGNO PRIVILEGIADO.

D

A SEMIÓTICA É DOUTRINA COMANDADA PELA LÓGICA DE DIFERENTES OPERAÇÕES ENTRE SIGNOS.

E

A SEMIÓTICA É DOUTRINA QUE COMPREENDE SIGNO E OBJETO.

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Marque a alternativa abaixo que corretamente preenche as lacunas da seguinte afirmação: “Pode ocorrer também de as ________ não serem _______, ainda que em sua elaboração _______ sejam com certeza evocados”.

A
ideologias - palavras neutras - discursos.
B
criações ideológicas - produtos verbais - discursos ideológicos.
C
criações ideológicas - produtos não-verbais - discursos não-ideológicos.
D
ideologias - verdadeiras - discursos ideológicos.
E
criações ideológicas - produtos não-verbais - discursos ideológicos.
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Porque a categoria primeiridade pode ser classificada como um 'estado-quase'?

A
Porque é uma categoria que não existe na Semiótica.
B
Porque é uma categoria que não pode ser percebida pelos sentidos.
C
Porque é uma categoria que não pode ser completamente compreendida.
D
Porque é uma categoria que não pode ser classificada como um estado.
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Ao estudarmos leitura, faz-se necessário um estudo dos letramentos. Um deles é chamado 'letramento crítico'. Ele, junto aos outros, amplia a visão sobre o estudo dos textos em sociedade. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:

  • I- O letramento crítico entende que o leitor deve ser ativo e participativo ao se relacionar com o texto.
  • II- A partir da perspectiva do letramento crítico, o leitor ignorará a cultura.
  • III- Ao estudar o letramento crítico, o professor tem mais condições de preparar atividades de leitura.
  • IV- O letramento crítico pode se tornar um cidadão mais passivo, menos ativo em sociedade.
A
As sentenças III e IV estão corretas.
B
As sentenças I e III estão corretas.
C
As sentenças II e III estão corretas.
D
As sentenças I e II estão corretas.
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Dentro da semiótica discursiva de Greimas, qual a característica fundamental do processo gerativo de sentido?

A

Oposição entre unidades semânticas presentes na estrutura profunda.

B

Estilo retórico e estratégias persuasivas para o convencimento.

C

Intenção do emissor em comunicar um determinado conteúdo.

D

Repertório interpretativo do leitor ou receptor.

E

Narrativa articulada na forma de uma boa história.

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