Questões

Pratique com questões de diversas disciplinas e universidades

8.679 questões encontradas(exibindo 10)

Página 91 de 868
Esta visão, que é, em grande medida, tributária da corrente das histórias de vida no campo da formação de adultos, transfere o enfoque no 'ensinar' para o enfoque no(a):
A
'aprender'.
B
'mercado'.
C
'técnica'.
D
'memorização'.
E
'gestão'.

Qual o objetivo da assistência social como política pública?

A

Ajudar a população brasileira para que possa melhor se adaptar à condição de pobreza.

B

Implantar um novo regime de governo.

C

Garantir acesso e permanência à educação superior em todo território nacional.

D

Proporcionar garantia de atendimento, acolhimento e acesso à saúde.

E

Enfrentar as desigualdades sociais brasileiras.

Compete ao Sistema Único de Saúde (SUS), segundo o texto constitucional brasileiro, com EXCEÇÃO de:

A

Ordenar a formação de recursos humanos na área de saúde.

B

Controlar e fiscalizar procedimentos, produtos e substâncias de interesse para a saúde.

C

Participar da formulação da política e da execução das ações de saneamento básico.

D

Subsidiar Planos Populares de Saúde a partir do mix público/privado.

E

Incrementar, em sua área de atuação, o desenvolvimento científico e tecnológico e a inovação.

Sabemos que para Marx a história humana é a da luta de classes, da disputa constante por interesses que se opõem. Embora essa oposição nem sempre se manifesta socialmente sob a forma de conflito ou guerra declarada. As divergências e antagonismos das classes estão subjacentes à toda relação social, desde o surgimento da sociedade. Assim as classes sociais formadas no capitalismo estabelecem intransponíveis desigualdades entre os homens e relações que são, antes de tudo, de antagonismo e exploração. Segundo Marx, as classes sociais formadas nesta conjuntura, na ordem em que aparecem grifadas acima são:

A
Capitalista e Aristocrático.
B
Proletário e Feudal.
C
Capitalista e Proletário.
D
Burguês e Trabalhador.
E
Rico e Pobre.

Planejamento realizado nos três níveis, Nacional, Estadual e Municipal, consiste no processo de análise e reflexão das várias facetas de um sistema educacional para delimitar suas dificuldades e prever alternativas de solução.
Qual é esse planejamento?

A
Planejamento curricular.
B
Planejamento escolar.
C
Planejamento de um sistema educacional.
D
Planejamento didático de ensino.

O conhecido Pacto pela Vida foi um compromisso firmado pelos gestores do Sistema Único de Saúde (SUS) visando a prioridades que apresentavam algum tipo de impacto na situação da população brasileira. Um total de seis prioridades são pactuadas nesse compromisso. Com base nessas informações e no estudo realizado sobre o Pacto pela Saúde, pode-se afirmar que três das prioridades pactuadas no compromisso são:

A
saúde do idoso, promoção da saúde e fortalecimento da atenção básica.
B
saúde da mulher, tratamento de doenças e fortalecimento da atenção básica.
C
saúde do idoso, tratamento de doenças e fortalecimento da atenção básica.
D
saúde da gestante, tratamento de doenças e promoção da saúde.
E
saúde da mulher, promoção da saúde e fortalecimento da atenção básica.

A Portaria Ministerial nº 1.395, de 1999, é conhecida por:

A

Estabelecer a Política Nacional de Saúde do Idoso.

B

Regular o atendimento exclusivo em áreas urbanas.

C

Excluir pessoas com mais de 80 anos do SUS.

D

Priorizar a saúde infantil em detrimento da saúde do idoso.

E

Criar centros especializados para atendimento de idosos somente em capitais.

O engenheiro responsável pela reforma foi informado de que haveria atraso de três dias na entrega dos materiais do serviço G. Contudo, ao analisar o cronograma, verificou que no caminho dos serviços C, G, Q há uma folga, em dias, de:
A
5 dias
B
3 dias
C
2 dias
D
1 dia
E
4 dias

A construção do Projeto Político-Pedagógico permeia pelo ato operacional, em relação a esse ato pode-se afirmar que:

A

Em relação a esse ato diz respeito à visão da sociedade, da escola, do currículo e do ensino e aprendizagem. Também devem ser realizados alguns questionamentos quanto a que tipos de experiências os estudantes devem vivenciar, e que tipos de cidadãos a escola quer formar e para qual tipo de sociedade.

B

Este ato descreve a realidade na qual a comunidade está inserida. A escola precisa fazer algumas indagações em relação aos dados demográficos da região, verificar a população alvo, as alternativas de superação das dificuldades encontradas, bem como deixar claro o que é prioridade da escola.

C

A escola precisa fazer algumas indagações em relação aos dados demográficos da região, verificar a população alvo, as alternativas de superação das dificuldades encontradas, bem como deixar claro o que é prioridade da escola.

D

É o momento de tomar uma posição no sentido de transformar a realidade da escola e é o momento de tomar decisões com a finalidade de atingir os objetivos propostos. Sendo necessário sempre havendo uma revisão e reformulação. Trazendo uns questionamentos em relação a tipificação da gestão, as ações prioritárias e o papel de cada instância colegiada da escola, bem como a relação entre o pedagógico e o administrativo.

Leia o trecho da reportagem e assinale a alternativa que explicita princípios do Sistema Único de Saúde (SUS) argumentados no texto: “Processar o Estado para garantir o direto à Saúde gratuita, quando este não é cumprido, é uma ação comum. Em 2015, segundo dados do governo federal, os gastos do SUS por decisões judiciais foram de R$ 1,013 bilhão. Em 2010, os gastos foram de R$ 139,6 milhões. Cerca de 99% dos gastos com ações na Justiça em 2015 foram de processos que diziam respeito à compra de medicamentos. Na maioria dos casos, os juízes determinam que o Estado arque com as despesas referentes aos tratamentos e medicamentos que não são oferecidos pelo SUS”.

A
Universalidade e financiamento.
B
Igualdade e financiamento.
C
Universalidade e equidade.
D
Universalidade e igualdade.
E
Equidade e financiamento.