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Ao lermos, se estamos descobrindo a expressão de outrem, estamos também nos revelando, seja para nós mesmos, seja abertamente. Daí por que a troca de ideias nos acrescenta, permite dimensionarmo-nos melhor, esclarecendo-nos para nós mesmos, lendo nossos interlocutores. Tanto sabia disso Sócrates como o sabe o artista de rua: 'conversando também conheço o que é que eu digo'. Esse texto aborda a interação do texto-leitor. A partir disso, assinale a alternativa:
A
O texto aponta que é necessária a troca de ideias; o que remete ao trânsito de significados.
B
Para não fugir do controle, a interação texto-leitor deve ser evitada.
C
A aproximação do que afirma Sócrates e o que sabe o artista de rua é incoerente.
D
A perspectiva apontada no texto favorece a vivência da leitura e do conhecimento da mente do autor (dos argumentos).
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Na Idade Média, Santo Agostinho estabeleceu bases ocidentais sobre o signo, apresentando uma definição interessante, em que signo seria uma coisa que além de produzir sensações, faz com que estas tragam à mente, de quem está sentido, uma outra coisa como consequência de si mesma. Com base nas características dos signos: naturais e convencionais, analise as sentenças a seguir:
Assinale a alternativa:
A
Somente a sentença I está correta.
B
As sentenças II e III estão corretas.
C
As sentenças II e IV estão corretas.
D
As sentenças I, III e IV estão corretas.
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Analise as asserções a seguir e reflita sobre a relação estabelecida entre elas:

I - A identidade de um produto (ou imagem) deve reunir toda a referência, em especial de ordem visual, que possa levar à identificação daquele produto, estabelecendo vínculos com o produto e com a empresa, que porventura o comercialize, mantendo padrões e consolidando produto e marca.

PORQUE

O produto do design deve apresentar uma mensagem adequada, sua função significativa, deve deixar claro o que pretende para seu público alvo. Além disso, sua forma deve ser esteticamente agradável e, ainda, deve ser funcional.

A
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
B
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
C
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
D
As asserções I e II são proposições falsas.
E
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
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Em sociedade, nos mais variados contextos de interação, deparamo-nos com uma variedade de gêneros. Assim, podemos dizer que os gêneros estão ligados à vida cotidiana. Referente aos gêneros, analise as sentenças a seguir:
I- Os gêneros são tipos relativamente estáveis de enunciados.
II- Cada gênero é fixo, estável e não pode se alterar.
III- Um dos elementos que influenciam na produção do gênero é a circunstância.
IV- Os jogos de poder influenciam na produção dos gêneros.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e III estão corretas.
B
As sentenças I, III e IV estão corretas.
C
As sentenças II e III estão corretas.
D
As sentenças II e IV estão corretas.
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Analise o trecho a seguir: “A ideia de ‘mar’ não está ligada por relação alguma interior à sequência de sons m-a-r que lhe serve de significante; poderia ser representada igualmente bem por outra sequência, não importa qual; como prova, temos as diferenças entre as línguas e a própria existência de línguas diferentes: o significado da palavra francesa boeuf (‘boi’) tem por significante b-ö-f de um lado da fronteira franco-germânica, e o-k-s (Ochs) do outro.” (SAUSSURE, 1995, p. 81). Assinale a alternativa que corresponde corretamente ao conceito explicado por Saussure na passagem apresentada.

A
Natureza arbitrária do signo.
B
Natureza fixa do signo.
C
Natureza universal do signo.
D
Natureza simbólica do signo.
E
Natureza convencional do signo.
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Estudar os documentos oficiais pode trazer boas ideias aos docentes. Um deles é a matriz da Prova Brasil. Tal matriz pode trazer ideias de abordagens. O professor pode, a partir do exposto, adaptar, promover questionários ou outras formas de interrogar os textos que venha a trabalhar em sala. Quanto mais variados forem os questionamentos, mais rica a prática pedagógica. Sobre a matriz de referência da Prova Brasil, associe os itens, utilizando o código a seguir:

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

I- Procedimento de leitura.
II- Coerência e coesão no processamento do texto.
III- Variação linguística.

A
A I - III - II - II.
B
B III - II - I - III.
C
C II - I - III - II.
D
D III - I - II - II.
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Sobre a modernidade líquida, analise as sentenças a seguir: I- Modernidade líquida abarca os conceitos de flexibilidade, volatilidade e aceleração. II- Modernidade líquida abarca os conceitos de apagamento das fronteiras e de liquefação. III- Modernidade líquida abarca os conceitos de impermanência e instabilidade. IV- Modernidade líquida abarca os conceitos de sujeito fixo e singularidade estável do sujeito. Assinale a alternativa CORRETA:

A
As sentenças III e IV estão corretas.
B
As sentenças I, II e III estão corretas.
C
Somente a sentença I está correta.
D
As sentenças II e IV estão corretas.
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