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Qual é a visão dos filósofos da Teoria Crítica sobre os instrumentos de comunicação de massa?

A

Eles aceitam os instrumentos de comunicação de massa, desde que não levem a uma acomodação das ideologias às circunstâncias sociais.

B

Eles não aceitam os instrumentos de comunicação de massa, porque todos representam os ideais capitalistas.

C

Eles incentivam o uso dos instrumentos de comunicação de massa como formas de levar educação à população mais carente.

D

Eles não aceitam os instrumentos de comunicação de massa por os considerarem alienantes.

E

Eles incentivam o uso dos instrumentos de comunicação de massa como propaganda ideológica comunista.

Fala-se muito sobre a importância da leitura e sobre como desenvolver essa habilidade. Se você precisasse explicar qual é a relevância da leitura na escola, qual alternativa estaria correta?

A
A leitura é importante para que os alunos recebam informações de diferentes disciplinas e assuntos de forma prática e passiva.
B
A leitura é importante para que os alunos possam estudar gramática, visto que o texto deve servir como pretexto para a análise de questões linguísticas.
C
A leitura é importante porque ela mobiliza inúmeras competências do aluno, sendo que a mais importante delas é a decodificação de letras e de palavras.
D
A leitura é importante, visto que implica conhecer quem é o autor do texto para que seu sentido seja compreendido e, dessa forma, os alunos adquirem mais informações.
E
A leitura é importante porque as pessoas precisam ser capazes de transitar entre os diferentes tipos de texto com que se deparam no dia a dia, como bula de remédios, leis, etc.

Sobre o Pós-Estruturalismo, assinale a única alternativa correta:

A

Exacerbou o caráter teórico do Estruturalismo.

B

Concentrou-se no aspecto histórico do Estruturalismo.

C

Questionou a obsessão teórica do Estruturalismo.

D

Focou-se na obsessão cientificista do Estruturalismo.

E

Negou o caráter histórico do Estruturalismo.

A sistematização realizada pela história da literatura não será unânime em indicar que todas as obras catalogadas em um mesmo período terão sempre as mesmas características, temáticas e a mesma visão de mundo do rol de escritores de determinado período. Assinale, a seguir, a alternativa que corrobora a afirmação anterior.
A
É comum que uma narrativa tenha características do período de que faz parte, mas aprecie características de seu período anterior.
B
Visões de mundo parecidas auxiliam os historiadores na sistematização dos períodos e adiantam tendências de um futuro próximo.
C
É comum que uma narrativa tenha características do período de que faz parte, adiantando tendências de um período futuro, mas nunca de um período anterior.
D
Os autores de um dado período tem visões de mundo comuns e produzem seus textos negando o passado.
E
É comum que uma narrativa tenha características do período de que faz parte, apreciando características de seu período anterior, mas nunca de um período futuro.
A leitura de narrativas curtas da tradição popular russa deu a Vladimir Propp material para formular os conceitos de sua principal obra, Morfologia do conto maravilhoso. Apesar das limitações de sua aplicação, a análise de Propp ainda pode ser útil para se pensar as estruturas das narrativas, principalmente no que se refere ao fantástico e maravilhoso na literatura.

Assinale a alternativa que explica, corretamente, esta afirmação.
A
Nem todas as narrativas compartilham dos mesmos elementos, mas, à medida que os gêneros narrativos se aproximem quanto aos seus objetivos, recursos e funções, elas podem conter estruturas semelhantes.
B
Os formalistas russos conseguiram, como nenhum outro grupo, sistematizar as principais estruturas para a compreensão do gênero narrativo através dos tempos.
C
Todas as narrativas fantásticas, como os contos de fadas, são iguais. Apenas a língua em que são escritas é que muda.
D
A estrutura proposta pelo livro de Vladimir Propp nunca deixou de ser utilizada para analisar qualquer tipo de narrativa.
E
As funções descritas por Propp são suficientes para identificar os principais elementos de uma estrutura narrativa, independentemente do tempo e do lugar.

A respeito do uso da literatura na sala de aula, é CORRETO afirmar que:

A
O encontro com a literatura é irrelevante para o aprendizado.
B
A literatura deve ser utilizada apenas em momentos específicos.
C
O encontro com a literatura, enquanto texto que possibilita uma série de links com o aprendizado da leitura, abre diversos caminhos para o leitor.
D
A literatura não tem relação com a educação.

____________ no sentido adjetivo do termo se refere àquilo que exprime sentimentalismo.

A
Épico;
B
Lírico;
C
Racionalista;
D
Romântico;
E
Narrativo.

Marque entre as alternativas abaixo a que não corresponde à narrativa épica.

A

A celebração épica da individualidade do herói fazia sentido em uma sociedade detentora de uma consciência subjetiva, na qual o sujeito encontra a sua identidade como membro de um grupo.

B

O metro inicial da epopeia era chamado de hexâmetro dactílico, um tipo de verso com grandeza e pompa, de acordo com o que era esperado da linguagem de um poema cujo intuito era destacar a magnitude de um povo.

C

A narrativa épica valoriza a coletividade e a celebra.

D

O narrador épico é o chamado narrador clássico. Possui o foco narrativo em terceira pessoa e narra a história de modo distanciado e impessoal, como um observador impassível.

E

A epopeia é uma narrativa extensa, dividida em cantos. Cada canto narra um episódio completo e articula-se aos demais de modo conexo, de forma a organizar a unidade narrativa em torno de um tema maior: os grandes feitos heroicos de um povo.

O que é um personagem arquetípico?
A
Um personagem que não evolui.
B
Um personagem que representa um tipo universal.
C
Um personagem sem conflito.
D
Um personagem com uma história complexa.
E
Um personagem secundário.

Considere a seguinte citação: “Tendo feito a síntese interpretativa do movimento literário nos últimos cinquenta anos, podemos agora fazer algumas considerações sociológicas sobre a função da literatura na cultura brasileira e a sua posição atual. Constatemos de início (como já tive oportunidade de fazer em outro escrito) que as melhores expressões do pensamento e da sensibilidade têm quase sempre assumido, no Brasil, forma literária”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CANDIDO, Antonio. Literatura e sociedade. Rio de Janeiro: Ouro sobre Azul, 2006. p. 137.
Considerando o dado fragmento de texto e os conteúdos do texto-base A sociologia da literatura: origens e questionamentos, assinale a alternativa que menciona corretamente os aspectos que caracterizam ampliação da área de sociologia da literatura:

A
Walter Benjamin, Theodor Adorno e Jean-Paul Sartre foram alguns dos intelectuais que deram maior expressão e desenvolvimento à área da sociologia da literatura.
B
A sociologia da literatura alcançou seu apogeu na França dos anos 2000.
C
A sociologia da literatura restringiu-se ao diálogo entre a Sociologia e os Estudos Literários no fim do XIX.
D
Para Theodor Adorno, a sociologia da literatura deveria ser extinta.
E
Os desenvolvimentos da sociologia da literatura foram mais amplos na Alemanha e quase sem expressão na França.